......1차문제......

전문직(장학사)  유니텔연수원   www.teacher.co.kr              이웅 교수  [02-1577-0152]

1. 연구학교 중 교육과정․교육방법 및 교육자료 등의 연구․개발을 목적으로 하는 연구학교를 쓰시오.

2. 연구학교 중 교육 관련 연구결과의 일반화를 목적으로 하는 연구학교를 쓰시오.

3. 연구학교 중 교과용 도서 등의 검증을 목적으로 하는 연구학교를 쓰시오.

4. 연구학교의 일반적 과정은 조사단계-- 기획단계--실천단계-- 검증단계를 거쳐 이루어 진다. 이 중 가설설정과 연구방법 및 방안을 입안하는 단계는 어는 단계인지 쓰시오.

5. 창의력의 구성요소를 5가지 쓰시오

6. 창의성을 계발하기 위한 교수-학습 원리를 5가지 적으시오.

7. 창의성 계발에 필요한 조건은 창의성 기반, 창의성의 도구, 환경 조건을 들 수 있다. 여기에서 창의성 도구에 해당하는 것을 2가지 쓰시오.

8. 프로이드는 인간 발달 과정에는 결정적 시기가 있다는 것을 시사하였고 그것이 3-5세에 있다고 주장한 바 있다. 이와 같은, 결정적 시기의 개념은 초등학교 3학년에서 영어교육을 시작할 때 근거가 되었다고 보인다. 이는 무슨 교육의 중요성을 나타내고 있는지 쓰시오.

9. 21세기 지식. 정보화 사회에서 국가간 경쟁력 확보와 개인의 발전을 위해 실시하고 있는 영재교육의    이론적 근거가되고 있는 교육을 쓰시오.

10. 좋은 수업은 교사와 학습자 간의 충실한 상호작용이 일어나 교수학습 효율을 극대화 한 수업이라 할 수 있다. 이를 위해 글래이저과 말한 수업과정의 모형을 쓰시오.

11. 연구학교를 운영하는 목적을 쓰시오.

12. 진보주의 교육학자인 킬패트릭에 의해 창안된 교육방법으로 학생이 마음속으로 생각하고 있는 것을 구체적으로 형상화하여 실현하기 위해 학생 스스로 계획을 세워 수행하게 하는 학습활동은 무엇인지 쓰시오.

......2차문제......

문제 1. 교감으로서 학교 내 학생 사고 발생 시 처리 절차를 쓰시오.

문제 2. 교감으로서 학교 내 민원 처리 시 유의 사항 4가지를 쓰시오.

문제 3. ⓐ에 해당하는 내용을 쓰시오.

ⓐ     은 단위학교에서 자율적으로 교장, 교감을 중심으로 전체 교사들의 상호이해와 협력을 기초로 하여 교육활동에 활용될 수 있는 좋은 지식, 정보, 기술, 아이디어, 경험, 도움, 조언 등을 공유함으로써 교사들의 수업기술 향상과 전문성 신장을 돕는 것이다.

답 :

문제 4. 교내 자율장학 5가지를 제시하고, 그 각각의 뜻과 방법에 대해 쓰시오.

1)              : 교사들의 수업기술 향상을 위하여 교장, 교감, 전문가가 주도하는 개별적이고 체계적인 지도 조언 활동이며 대상은 초임교사 및 경력이 낮은 교사가 해당된다. 구체적 형태로는 임상장학이 여기에 속한다.

2)           : 교사 개인의 전문적 발달을 위하여 교사 개인이 스스로 체계적인 계획을 세우고 이를 실천해 나가는 활동인데 수업에 대한 자기 분석 능력이 있는 경력이 많은 교사가 해당된다.(자기수업 녹음․녹화 분석, 현장연구, 진로교육 계획서 제출, 교육자료전 출품, 과학 작품 제작, 등)

3)          : 동료교사들이 자신들의 교실수업 개선을 위해서 공동으로 노력하는 장학인데 둘이상의 교사가 서로 수업을 관찰하고 관찰한 것에 대하여 상호 지도 조언하는 장학활동이다. 구체적 형태로는 동학년 협의회, 교과 연구회가 여기에 속한다.

4)          :  교장, 교감이 짧은 시간 동안에 학급순시나 수업참관을 통하여 교사들의 수업활동과 학급경영 활동을 관찰하고 이에 대하여 교사들에게 지도 조언하는 장학이다.

5)           : 교육활동의 개선을 위하여 교원들의 필요와 요구에 의해 교내외의 인적 물적 자원을 활용하여 학교 자체에서 실시하는 연수활동이다

문제 5. 다음은 Flanders 언어상호작용분석 카테고리(FIAC)이다. 빈칸에 해당하는 내용을 적어 넣으시오.

교사의 발언	비지시적 발언
	지시적 발언
학생의 발언
기 타

답 :

문제 6. 다음에 해당하는 수업 분석 방법을 쓰시오.

비교적 추상적이고 일반적인 수업활동을 관찰대상으로 삼는 경우에 흔히 활용하는 관찰방법이다. 즉 관찰대상이 일반적이고 추상적인 수업변인 및 활동을 평가척도의 각 문항에 의거하여 주관적으로 판단하여 평정하는 방법이다. 그러나 평가척도에 의한 분석은 관찰자의 주관이 개입되어 작용할 가능성이 많아 객관성과 신뢰성을 보장받기가 용이하지 않다는 제한점이 있다.

답 :

문제 7. 교내 장학의 문제점을 쓰시오.

답 :

문제 8. 경기도 교육청이 주관하는 컨설팅 장학의 분야를 쓰시오.

답 :

문제 9. 다음에 해당하는 평가 방법을 쓰시오.

- 답을 구성하게 하는 평가

- 실제 상황 속의 구성 능력 파악

- 과정 중시

- 종합적․지속적 평가

- 집단에 대한 평가도 반영

- 학생의 개별학습촉진 일차적 목적

- 전인적인 평가

- 고등 사고능력의 평가 중시

답 :

문제 10. 수행평가의 유형을 쓰시오.

답 :

문제 11. 다음에 해당하는 평가 방법을 쓰시오.

수업이 진행되고 있는 상태에서 학생에게 피드백의 효과를 주고, 교과과정을 개선하며, 수업방법을 개선하기 위해 실시하는 평가로 교육 행위가 계획대로 진행되고 있는지를 확인하는 행위이다. 즉 교수가 진행되고 있는 도중에 학습의 진전 상황에 관한 정보를 수집, 분석하여 그 수업 및 학습을 개선하기 위해 실시하는 활동이다.

답 :

문제 12.  평가 혁신하기 위해 마련한 평가 방식 5가지를 쓰시오.

답 :

문제 13. 다음에 해당하는 평가 방법을 쓰시오.

교육과정을 통하여 문항을 제작하여 자아개념, 가치관, 태도, 흥미, 책임, 협력, 동기 등을 평가 방법이다. 그동안 인지적 능력에 치우친 평가를 참된 학력과 인성교육에 관심을 두는 평가이다.

답 :

문제 14. <보기>에서 알맞은 것을 있는 대로 고르시오.

<보기>

① 2013년도 서술형, 논술형 평가는 지필평가의 35% 이상 반영

② 초 ․ 중 ․ 고 모든 학교, 전 교과에서 논술형 평가 실시

③ 학기당 2회 지필평가를 실시할 경우, 1회는 논술형 평가 중심으로 할 수 있음.

④ 중등은 논술형 평가를 수행평가의 한 형태로 할 경우에도, 지필평가에서 반드시 논술형 평가를 실시해야 함.

⑤ 중 ․ 고등학교에서 예체능 교과를 수행평가만으로 평가할 경우 수행평가의 방법 중 서술형, 논술형       평가 문항이 출제되도록 함.

⑥ 정의적 능력 평가는 문항으로 출제하여 평가하며, 반드시 내신점수(지필 및 수행평가)에 반영

⑦ 교사별 평가는 초등, 중등 모두 수행평가에서만 적용 가능함.

답 :

문제 15. 지필평가를 학기당 2회 실시할 경우, 논술형 평가 시행 방법으로 작절한 예시안 4가지를

적으시오.

① 1안 :

② 2안 :

③ 3안 :

④ 4안 :

......3차문제......

문제 1) 상담의 적극적인 목표 3가지를 기술하시오

문제 2) 상담의 일반적인 유형중에서 집단상담의 뜻을 쓰시오

문제 3) 학생상담시 교사의 준수사항 5가지를 적으시오.

문제 4) 상담의 기본원리 5가지를 적으시오

문제 5) 가정 현장체험학습의 기간은 얼마인가?

문제 6) 학교간 교류체험학습의 기간은 얼마인가?

문제 7) 통합교육이 장애학생에게 주는 효과 5가지를 쓰시오

문제  8) 특수학교((급) 입학(급)대상자 선정 배치 절차를 쓰시오

문제 9) 초등학교 및 중학교 특수학급의 정원을 쓰시오

문제 10) 시군구 교육청에 설치해야 하며 특수교육 대상자의 조기발견, 특수교육 대상자의 진단평가, 정보관리, 특수교육 연수, 교수학습활동의 지원, 특수교육 관련 서비스 지원, 순회교육등을 담당하는 역할을 하는 기관은 어디인가?

문제 11) 장애인 장애영역이 나타나 있는 관련법은 무엇인가?

문제 12)  장애인 장애영역 5가지를 쓰시오

문제 13) 장애인 편의시설로 의무적으로 설치해야 하는 시설 3가지 쓰시오