1. 정책논술의 중요성

1) 오늘의 이슈

왜 정책논술을 해야 하는가?

∨ 교육정책에 대한 흐름을 알기 위해

∨ 그에 따른 교육의 내용과 방법을 제시하기 위해

∨ 급변하는 사회에 보다 빠르게 대처하기 위해 교원자신에 대한 역량과 경험과 지식을 쌓을 수 있게 함으로써 지식을 체득

풍부하고 깊은 사고의 틀

교원의 역량 강화

확산적 사고, 문제 해결능력 및 독창성, 새로운 가치 창출 능력 등 미래 사회가 요구하는 창의적인 인재를 양성할 수 있는 교원의 역량

2) 학습목표

1. 교원의 역량을 강화하기 위한 정책논술의 성격, 준비사항, 성공적인 논술 대책 등에 대해 이해할 수 있다.

2. 논술의 주제 설정에 대해 알아보고, 개요를 작성하는 방법을 습득할 수 있다.

3) 학습정리

논술 제목
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 제시문 1
Ⅲ. 제시문 2
Ⅳ. 제시문 3 (없는 경우 생략)
Ⅴ. 결론

2. 수업 컨설팅

1) 오늘의 이슈

∨ 업무수행 중 종종 어려움에 봉착함

∨ 문제 해결에 대한 조언을 줄 수 있는 시스템 미비

시스템 구축

스스로 문제 해결

교사들의 변화 주도

교육개혁의 실패를 극복하기 위해

∨ 교사가 학교현장의 중심에 있음을 자각하고

수업컨설팅

∨ 주체적으로 문제 해결을 할 수 있도록 여건 조성

교원들이 개혁활동에 스스로 참여하는 풍토 조성

평등적 지원활동을 제공

2) 학습목표

1. 학교와 학교 구성원의 문제 해결 및 학교의 내적 교육역량을 강화할 수 있다.

2. 학습공동체 문화 형성, 사회 변화에 능동적인 학교 구축 등에 필요한 방법과 기술을 습득할 수 있다.

3) 학습정리

1. 수업 컨설팅의 일반적인 원리

2. 컨설팅의 영역

3. 학교컨설팅 운영 단계

3. 자기주도학습

1) 오늘의 이슈

더 많은

것을 학습

더 잘

배우게 됨

자기주도적 학습, 필요할까?

∨ 교육 목적

∨ 학습에 대한 인식

∨ 교육시기의 변화

뚜렷한 목적의식과 동기를 가지고 학습

학습한 내용을 더 오래 간직

잘 활용할 수 있게 함

2) 학습목표

1. 학생들이 스스로 개별적인 수준의 관심과 흥미를 이끌도록 유도할 수 있다.

2. 자기주도적 학습의 필요성을 설명할 수 있다.

3) 학습정리

1. 학생들의 자율성과 주도성 증진

2. 학생들의 반응을 고려한 수업 진행

3. 학생들에게 교사와 동료 간의 대화에 참여하도록 유도

4. 자기주도학습

1) 학습목표

1. 자기주도적 학습에 대해 논리적으로 설명할 수 있다.

2. 3단 논법쓰기 방식으로 자기주도적 학습에 대해 논술문을 작성할 수 있다.

2) 학습정리

∨ 21세기 지식기반 사회에서는 필요한 정보를 탐색, 수집, 평가, 분석, 종합하는 능력, 즉 정보의 부가가치를 재창출할 수 있는 정보활용 능력이 절대적으로 필요하며, 이는 기본적으로 학습자 자신의 학습에 대한 주도성이 동시에 배양될 때 그 효과는 배가 될 수 있음

∨ 따라서 정보사회에서 교육의 도전은 정보활용 능력과 자기주도 학습능력의 신장이라 해도 과언이 아니며, 정보활용 능력의 신장은 독립적인 과목으로 할당하여 교육하기보다 각 교과영역에 통합되어 교과내용 및 과제 수행과 병행하여 교육이 이루어질 때 보다 큰 효과를 기대할 수 있음

∨ 자기주도적 학습(Self-Directed Learning)은 학습자 스스로 학습 목표를 설정하고 학습 과정 및 전력, 학습 자원을 결정하여 학습을 수행하고 학습 결과를 스스로 평가하는 능력을 기르는 학습임

∨ 각자의 다양한 능력과 개성을 최대한 발휘하여 적극적으로 문제를 해결하고 나아가 창의적 생산을 할 줄 아는 능력을 기르는 학습 체제를 말하는 것으로 이해되고 있음

5. 수업공개

1) 오늘의 이슈

학교장의 전교사 공개수업의 학교운영 방침

협동장학

수업 컨설팅

수업연구대회

수업

특별한 상품

단위학교의 평가 요소

승진을 위한 점수 따기

진정하고 실질적인

수업공개 내실화의 필요성이 요구

2) 학습목표

1. 학부모, 동료교사 등에게 학기당 2회 이상 수업을 공개함으로써 수업에 대한 교사의 자신감을 도출할 수 있다.

2. 수업공개를 통해 학생, 학부모, 교사의 학교교육 만족도를 향상시킬 수 있다.

3) 학습정리

1. 수업공개를 수업컨설팅, 수업 클리닉 등의 기회로 삼아 수업개선 도모

2. 자기 수업 모니터링 실시를 권장하고, 스스로 체계적인 계획을 수립하여 자기발전과 자기 성찰 도모

6. 공교육, 사교육 선순환

1) 오늘의 이슈

‘공교육 강화-사교육 경감 선순환 방안’

∨ 제도적 인프라 보완

미래 사회를 대비한

항의적 인재 육성

∨ 사회 각계의 공감대 확산

∨ 단위학교의 자율 역량 강화

∨ 시∙도 교육청의 책무성 제고

2) 학습목표

1. 기초학력 보장, 사교육 경감, 교육과정 운영 다양화의 필요성에 대해 설명할 수 있다.

2. 사교육 절감형 창의경영학교를 확대하고 교과교실제와 적극 연계하여 사교육비 경감을 위한 학교교육 내실화의 선도모델을 제시할 수 있다.

3) 학습정리

1. 경감을 통한 교육의 질 향상 학부모의 교육비 부담 축소

2. 공교육에 대한 만족도∙신뢰도를 제고함

7. 수석교사제

1) 오늘의 이슈

관리직 우위 풍토

수업 잘하는 교사 중심

‘학습 조직화 촉진의 핵심기제로 활용’

2) 학습목표

1. 학생, 교사로부터 존경 받고 수업 잘하는 수석교사 선발의 중요성을 설명할 수 있다.

2. 수업 전문성을 가진 교사가 우대 받는 교직 풍토를 조성할 수 있다.

3) 학습정리

1. 가르치는 교사 우대 풍토 조성

2. 수업의 전문성 향상

3. 승진과열 해서

4. 학생·학부모 등 교직사회에 대한 인식 제고

8. 교권

1) 오늘의 이슈

교권 침해

교실 붕괴 현상

학생인권

교권

함께 신장

1990년대 중반∼현재

2) 학습목표

1. 교권침해에 해당하는 경우를 사례를 들어 설명할 수 있다.

2. 교권침해란 무엇인지 정의할 수 있다.

3) 학습정리

9. 인권

1) 오늘의 이슈

∨ 학습분위기 저해

∨ 학생지도의 어려움

∨ 학교 단위의 자율성 침해

교사와 학생 사이에 중요한 자리 차지

학생인권이 존중되는 학생생활 방식

인권을 상호 존중하는 문화의 자리매김

2) 학습목표

1. ‘사람의 권리’가 아닌 ‘사람답게 살 권리’에 대해 인식할 수 있다.

2. 인간의 본성에 나오는 ‘인간’의 자연권에 대해 설명할 수 있다.

3) 학습정리

10. 반부패 청렴

1) 오늘의 이슈

부정부패

청렴하고 투명한 사회

국가와 사회 발전에 많은 도움이 될 것임

학교

사회

➡윤리정신 교육               ➡ 독립된 사정기구 설립

부정이나 비리의 소지가 있는 정보 공개

투명한 교육문화 정착에 집중

2) 학습목표

1. 학교의 내적 교육역량을 투명하고 합리적으로 강화할 수 있다.

2. 기관장의 반부패 청렴에 대한 의지와 노력을 통해 기관 전체에 청렴문화를 정착시킬 수 있다.

3) 학습정리

1. 청렴, 부패에 대한 개념 정의

2. 교권신뢰, 투명한 행정 실현

3. 청렴, 반부패를 통해 교사의 자긍심, 애교심 등을 향상시킴

11. 지진, 해일, 방사능 유출 안전

1) 오늘의 이슈

한반도는 재해로부터 안전한가?

∨ 극동지역에서 최근 지진이 증가하고 있는 것과 연관

∨ 지진, 해일, 방사능에 대한 안전대책이 필요

2) 학습목표

1. 기후 변화는 전 지구적 현상이기 때문에 세계 모든 나라가 협력할 수 있는 방법에 대해 알아보고 설명할 수 있다.

2. 온실가스 배출량 감소의 중요성에 대해 설명할 수 있다.

3) 학습정리

1. 개인은 물론 가족과 소중한 재산을 보호하는 방법

2. 재해로부터 ‘안전한 나라’를 만들기 위한 방법

12. 녹색성장교육

1) 오늘의 이슈

선진국

∨ 전력 시스템 지능화, 등 국가차원에서 IT를 핵심 기반으로 녹색성장 추진

우리나라

∨ 정보화 프로젝트 발굴하여 신 성장동력으로 육성이 필요함에 따라 개정 교육과정에서 환경 프로젝트를 이례적으로 강조

창의∙인성 교육의

내실화

간학문성과 실천 중심성,

통합성을 구현

‘환경과 녹색성장’

➡환경 프로젝트

통합적, 간학문적 접근이 실현될 수 있는 기반을 교육과정상에 구축

‘나부터 실천하는 녹색성장 교육의 장’

2) 학습목표

1. 기후변화 적응 및 에너지 자립에 대해 학습한다.

2. 신 성장동력 창출기반에 대해 학습한다.

3. 삶의 질 개선과 국가 위상 절립의 중요성을 학습한다.

3) 학습정리

1. 저탄소 녹색성장을 통한 녹색 일류국가 실현

2. 녹색기술 등을 통한 국제 경쟁력 제고

3. 녹색생활을 통한 녹색 선진 국민 구현

4. 취약 계층에 대한 녹색사회 안전망 확충

13. 현장체험학습

1) 오늘의 이슈

현장학습(現場學習)

학습의 목표를 효율적으로 달성하기 위해 학습 장소를

학습자료가 있는 현장으로 옮겨하는 수업 방법

학습자료가 있는 곳이라면 어느 곳이든 포함

교실 학습과 직접적인 관련을 가져야 함

다양한 능력계발과

창의력 신장

인성과 자기주도적

학습력 신장

국가 경제력을 높이는데 기여

2) 학습목표

1. 현장체험학습이 학생의 창의성 교육에 꼭 필요함을 인식한다.

2. 현장체험학습이 학생활동 중심의 교육과정 운영에 꼭 필요함을 인식한다.

3) 학습정리

1. 현장 체험 학습은 학습자의 학습동기유발을 높이고 경험을 다양하게 한다.

2. 현장 체험 학습은 학습자의 인성교육(기본생활습관, 올바른 가치관)을 함양시킨다.

3. 현장 체험 학습은 교과 교육 학습 성과를 높인다.

4. 현장 체험 학습은 학교 교육과 사회생활과의 거리를 좁힌다는 것이다.

14. SWOT 분석의 전략

1) 오늘의 이슈

‘무조건 하면 된다.’ ➡ 전략의 부재

2) 학습목표

1. 목표를 설정하고 내부, 외부 환경분석을 통해 성공의 기회를 찾을 수 있다.

2. 자기 역량을 개발할 수 있다.

3) 학습정리

1. 자기 개발의 역량을 통해 고도성장 기대

2. 새로운 인식의 기회로의 확대

3. 위험의 최소화하여 목표전략 달성

15. 현장중심 진로교육 활성화 방안

1) 오늘의 이슈

진로교육

개인이 자기의 적성, 흥미, 능력에 알맞은 일을 자각, 탐색, 준비, 유지 및 개선할 수 있도록 취학 전 교육부터 시작하여 평생 동안 학교와 가정, 지역사회의 공동적인 노력에 의하여 학습하는 경험의 총체

개인의 진로선택, 적응, 발달에 초점을 둔 교육

평생 동안 가르치고, 지도하고, 도와주는 활동

진로교육의 본질

∨ 개인에게 일이 가능하고(possible)

∨ 의미 있고(meaningful)

∨ 만족스럽게(satisfying) 하는 것

2) 학습목표

1. 학교 현장의 진로교육 내실화를 기할 수 있다.

2. 소질과 적성에 맞는 창의적 인성교육을 확산함으로써 공교육에 대한 신뢰를 제고할 수 있다.

3. 적재적소에 알맞은 인재를 양성해 개인∙사회적 요구를 만족시킬 수 있다.

3) 학습정리

1. 학생들이 자신의 흥미와 적성을 알고 미래의 진로를 결정하는데 많은 도움이 됨

2. 학생들에게 일과 직업에 대한 올바른 가치관이나 태도, 올바른 윤리형성 등을 길러줌

3.  진로교육이 학교에서 실시됨으로써 사회와 국가발전에 필요한 다양한 인력의 균형 된 개발을 유도하는데 기여함

4.  가치관 및 직업윤리관 교육을 통하여 장래의 원만한 직업생활과 성공적인 자아상을 정립 할 수 있고 복지사회 및 노후생활 건설에 이바지함

16. 교수학습 개선을 위한 장학 담당자의 자질관 및 역할

1) 오늘의 이슈

장학이란?

교사들로 하여금 자주성과 창조성을 발휘할 수 있도록 조력

교수-학습지도의 개선을 위하여 제공되는 지도∙조언

교사의 활동을 전문적으로 개선∙향상

2) 학습목표

1. 장학의 기술에서 인간적인 기술, 관리적인 기술, 전문적 기술에 대해 설명할 수 있다.

2. 장학 담당자의 기본태도 및 자질관을 제시할 수 있다.

3) 학습정리

1. 교사의 문제 분석력을 함양해 교사 스스로 이해, 해결하여 문제를 처리를 처리할 수 있는 능력을 길러준다.

2. 교사가 사회적·경제적∙안정감을 유지할 수 있도록 도와 주어 교육활동에 전념할 수 있게 한다.

3. 지역사회에 학교 프로그램을 소개하고 또한 지역사회의 자원을 학교교육에 다양하게 활용할 수 있게 한다. 즉, 지역사회학교의 역할을 수행하게 한다.

17. 마이크로 티칭

1) 오늘의 이슈

“교사는 수업으로 말한다.”

∨ 교사의 수업에 대한 책무성과 전문성

교사의 수업개선 의욕과 실천의지를 높이는 것

➡교육의 중요한 과제

‘수업의 질 향상’

	마이크로 티칭(Micro-teaching)
실제보다 축소된 수업상황에서 강의를 진행하고 이 과정을 녹화해 동료 교사들과 함께 자신의 모습, 행동을 관찰해 문제점을 진단해 강의기술을 개선하는 강의진단 프로그램

2) 학습목표

1. 수업내용을 녹화하여 수업장면을 분석·평가할 수 있다.

2. 수업을 여러 가지 모형이나 장면별로 녹화하거나 참관하여 분석 및 평가 과정을 거쳐 피드백 함으로써 수업운영의 전문성 신장시킬 수 있다.

3) 학습정리

∨ 비교적 편안한 환경 속에서 새로운 기법과 절차의 연습이 가능하다.

∨ 불안감이 경감된 상황에서 수업을 준비하고 실행한다.

∨ 특정 주제의 수업에 대해 새로운 접근 방법을 시도할 수 있다.

∨ 자신의 수업에 대한 자기 평가 및 타인 평가가 가능하다.

∨ 비디오 분석을 통해 수업 대한 즉각적 피드백이 가능하다.

∨ 수업운영에 대한 자기장학과 동료장학에 효과적이다.

18. 서술형 평가

1) 오늘의 이슈

서술형, 논술형

∨ 답을 구하는 과정을 쓰도록 하고 이를 평가

2) 학습목표

1. 서술형 평가의 바람직한 방법에 대해 설명할 수 있다.

2. 서술형 평가의 설계에 대해 설명할 수 있다.

3) 학습정리

1. 서술형 평가는 학생들에게 지식의 단순 암기나 재생 능력이 아닌, 필요한 정보를 찾아 선택·조직·종합 할 수 있는 능력을 키우고, 표현능력과 탐구학습 태도를 길러줌으로써, 학생들의 창의력과 사고력 등 고등 정신능력을 신장시키는데 적합한 평가라 할 수 있다.

2. 학생의 양적 및 질적 정보에 대한 분석이 올바르게 이루어졌을 때 학생들의 수행수준에 대한 정확하고 타당한 결론을 내릴 수 있으며 추후 결과를 의미 있게 활용할 수 있다.

19. 학력신장 방안

1) 오늘의 이슈

학생들의 자율성 신장과 새로운 공동체형 학습문화 정착을 통한

‘인성교육 강화’

	학력
교육을 통하여 얻은 지식이나 기술능력, 교과내용을 이해하고 그것을 응용하여 새로운 것을 창조하는 능력

행복 추구

창의성을 함양 및 학습능력의 향상

학습영역의 확대와 질적인 심화를 통한 학습능력의 진정한 신장

다양화 교육

협력형 교육

통합형 교육

창의∙인성∙체험 교육의 강화

학습자의 다양한 편차와 특성을 고려한 개별화된 교육지도

2) 학습목표

1. 글로벌 시대에 대비할 수 있는 인재를 육성하기 위한 학력신장의 필요성에 대해 설명할 수 있다.

2. 학생들의 학력을 신장시킬 수 있는 지원 방안에 대해 설명할 수 있다.

3) 학습정리

1. 기존의 학력시장 방안이 국·영·수 등 시험배점 비중이 높은 교과중심과 방과 후 프로그램과 보충수업으로 진행되었다면 앞으로는 신학력 신장 방안에서는 학력 개념을 예술, 체육, 기타 특기 등 비주지 교과까지 확대하고 특기적성 교육 프로그램을 확대하는 것이다.

2. 경쟁 중심교육으로 인해 학생 간 경쟁, 학교 간 경쟁, 교육청 간 경쟁을 지양하고 협력학습을 통한 공동체 학습문화를 정착시켜야 하며 우열반 편성이나 수준별 이동수업이 아닌 통합형 교육을 통해 지적 상호작용을 통한 학습을 이룰 수 있다.

20. 교원업무경감 대책방안

1) 오늘의 이슈

교원업무경감의 필요성

∨ 수업 및 연구활동에 전념할 수 있는 여건 조성

∨ 학력 및 창의력 중심의 학습 환경 구축

∨ 일하는 방식 개선

효율적인 학교업무 추진

공문서 처리방법 개선

공문서 생산량 감축

교육여건 개선

2) 학습목표

1. 교원업무경감 추진 배경에 대해 설명할 수 있다.

2. 교원의 업무경감을 추진하기 위한 계획을 수립할 수 있다.

3) 학습정리

1. 효율적인 학교업무 추진

2. 공문서 처리방법 개선

3. 교육여건 개선

21. 창의적 체험활동

1) 오늘의 이슈

창의적 체험활동

교과 이외의 활동

교과

상호보완적 관계

앎을 적극적으로 실천하고 나눔과 배려를 할 줄 아는

창의성과 인성을 겸비한 미래지향적 인재 양성

∨ 자율성에 바탕을 둔 집단 활동의 성격

∨ 집단에 소속된 개인의 개성과 창의성도 고양하려는 교육적 노력을 포함

자율활동

동아리활동

봉사활동

진로활동

특성에 맞게 학교에서 선택하여 융통성 있게 운영

권고적인 성격

창의적이고 풍성한 교육과정을 선택

2) 학습목표

학생들은 창의적 체험활동에 자발적으로 참여하여 개개인의 소질과 잠재력을 계발∙신장하고, 자율적인 생활 자세를 기르며, 타인에 대한 이해를 바탕으로 나눔과 배려를 실천함으로써 공동체 의식과 세계 시민으로서 갖추어야 할 다양하고 수준 높은 자질 함양을 지향할 수 있다.

3) 학습정리

1. 각종 행사, 창의적 특색 활동에 자발적으로 참여하여, 변화하는 환경에 적극적으로 대처하는 능력을 기르고, 공동체 구성원으로서의 역할을 수행한다.

2. 동아리 활동에 자율적이고 지속적으로 참여하여 각자의 취미와 특기를 창의적으로 계발하고, 협동적 학습능력과 창의적 태도를 기른다.

3. 이웃과 지역사회를 위한 나눔과 배려의 활동을 실천하고, 자연환경을 보존하는 생활 습관을 형성하여 더불어 사는 삶의 가치는 깨닫는다.

4. 흥미와 소질, 적성을 파악하여 자기 정체성을 확립하고, 학업과 직업에 대한 다양한 정보를 탐색하여 자신의 진로를 설계하고 준비한다.

22. 교육관

1) 오늘의 이슈

교육관

∨ 교직에 대한 인식의 틀, 교직의 본질을 어떻게 볼 것인가에 관한 사람들의 관념

∨ 교직의 존재가치, 의미, 목적 등에 관하여 사람들이 갖고 있는 전체적인 사고방식

교사와 교직에 대해 그것이 어떠해야 하며

어떻게 기능해 주기를 기대하는 일종의 역할기대

2) 학습목표

1. 교직에 대한 헌신적이고 사명감 있는 교사상을 정립할 수 있다.

2. 교사 자신의 자아상을 정립함으로써 바람직한 교사상을 세울 수 있다.

3) 학습정리

1. 교육관은 교사나 학생, 학부모를 비롯한 사회 구성원들이 교직을 인식하는 방법과 그것에 대해 나타내는 태도와 가치관으로써, 과거의 교사와 교직에 대한 전통 관념을 내포하며 현재의 교직의 위상을 정하는 준거가 되고 미래의 교사상을 변화시키는 원인이 된다.

2. 교직의 본질이나 가치에 대한 각 교사의 상이한 자세나 태도는 결과적으로 교육을 실천함에 있어서 큰 차이를 초래하기 때문에 교육관의 중요성이 대두되는 것이다.

3. 교육관이 교사의 태도나 자세에만 한정된 것이 아니고 교육과 관련된 사람들에게 한 결 같이 중요함을 인식해야 한다는 것이다.

23. 수업장학

1) 오늘의 이슈

	학력
학생의 지적∙도덕적 성취를 위한 곳

	학생의 변화
학교의 존재 이유

‘장학’

➡ 교사의 수업방법을 향상시켜 수업의 질 개선을 통해 학생들의 행위의 변화를 추구

교육의 질적 향상

교사의 질적 향상

➡ 교사의 질                   ➡ 교사의 전문성 신장 및 수업 방법과 기술 향상

2) 학습목표

1. 장학에 대해 보다 적극적인 인식을 가질 수 있다.

2. 장학의 기능인 지도, 조언, 봉사적 기능에 대해 설명할 수 있다.

3) 학습정리

1. 학교교육에서 가장 중심적인 교육행위는 수업이다. 수업이 얼마나 밀도 있고, 효과적으로 이루어지느냐에 따라 학교교육은 소기의 목적을 달성할 수 있다

2. 중요한 학교수업이 바람직한 방향으로 이루어지고, 21세기 사회에 걸맞은 지식 창조수업이 되기 위해서는 교사의 노력 못지않게 장학 담당자의 역할 또한 중요하다.

3. 학교수업이 더욱 전문성을 띠고 교육수요자의 만족도를 높이기 위해 교사 자신의 노력은 물론 교내 장학 담당자인 교장∙교감의 전문성이 요구된다.

4. 수업장학을 하기 위한 적절한 장학시스템의 구축과 이의 운영을 위한 학교 구성원의 동의가 필요하다.

24. 장학의 문제점과 컨설팅

1) 오늘의 이슈

학교 교육의

진정한 목적과 초점

‘수업장학’의 중요성 부각

∨ 교육행정기관의 장학활동에 대해 지나친 부담감

∨ 현장 교사들의 기피풍조가 확산

단위학교의 조건, 교직원들의 필요와 요구를 기초로 하여

학교와 지역사회가 연계된 수평적 형태인

컨설턴트에 의한 협동지원으로 전환

2) 학습목표

1. 컨설턴트에 의한 수업장학을 통해 교사들의 다양한 요구를 공동으로 수용할 수 있다.

2. 전문가 집단으로 구성된 수업장학 컨설턴트들이 교실에서 수행하는 각종 교육활동을 지원하고 조언함으로써 교사들의 전문적 신장과 교실수업의 개선을 할 수 있다.

3) 학습정리

1. 수업 장학을 개별화, 전문화하여 모두가 공감하고 함께하는 장학으로 추진할 경우 컨설팅 장학은 수업 장학의 위기를 극복할 수 있는 대안이 될 것으로 기대한다.

2. 공인된 민간 중심의 학교 컨설팅 기구에 의한 장학 기능으로 새롭게 구상∙운영하는 방법을 제기해 볼 수 있다.

25. 성폭력

1) 오늘의 이슈

성폭력 ➡ 심각한 사회 문제

	성폭력 범죄의 처벌 및 피해자 보호 등에 관한 법률
- 풍속을 해치는 죄 중에서 음행매개∙음화제조∙음화반포(淫畵頒布)∙공연음란(公然淫亂), 추행(醜行) 또는 간음을 목적으로 한 약취(略取)∙유인(誘引)∙매매, 강간∙강제추행 등 - 음란전화∙성기노출 등

∨ 성폭력 예방교육을 통해 성폭력 범죄를 예방

∨ 피해자를 보호

∨ 국민의 인권 신장과 건강한 사회질서를 확립

2) 학습목표

1. 청소년의 성피해, 성폭력 및 성범죄 등 사회문제를 예방 할 수 있는 방법에 대해 설명할 수 있다.

2. 지속적이고 체계화된 성교육을 통해 올바른 가치관과 성문화가 자리 잡을 수 있도록 한다.

3) 학습정리

1. 체계적인 성교육으로 자기와 친구의 몸이 소중함을 알고 생활 속에서 상황에 따라 대처할 수 있는 능력 배양함을 익힌다.

2. 학교에서만 제한적으로 교육이 이루어지는 것보다 학교와 가정과 사회가 연계하여 교육하였을 때 효과가 높아질 것으로 기대된다.

26. 창의성 교육

1) 오늘의 이슈

창의성 교육

사회발전의 중핵적 변인         교육의 이론과 실천개혁의

중심과제

2) 학습목표

1. 창의성을 저해하는 요인에 대해 규명할 수 있다.

2. 창의성 신장을 위한 교육조성 방안에 대해 설명할 수 있다.

3) 학습정리

1. 창의성은 인간의 삶의 질적 수준을 향상시키는데 도움이 된다.

2. 창의성은 가치 있는 문화 특성이나 문명 이기를 창출해 내고자 자연 현상이나 삶의 세계에 대하여 새로운 시각에서 통찰하거나 융통성 있는 발상의 전환과 사고의 전환을 통하여 가치 있는 지적, 사회적, 문화적 아이디어와 산출물을 생산해 낼 수 있는 능력을 형성할 수 있다.

27. 다문화

1) 오늘의 이슈

다문화 가족

	광의의 개념
자국에 거주하는 모든 외국인 가족

	협의의 개념
가족 중 한 명이 국적을 취득해 구성된 가족

다문화 가족의 문제점

언어와 문화의

적응 문제

경제∙생활의

어려움

자녀 양육과

교육의 문제

친척∙이웃과의

관계 및 편견

문제의 실태를 분석하고 이들의 안정적인 한국 생활 정착과

사회 통합을 위한 지원 대책이 마련

2) 학습목표

1. 다문화 가정의 증가에 따른 문제점을 파악하고 그 해결방안을 제시할 수 있다.

2. 다문화 교육을 위한 구축방안에 대해 설명할 수 있다.

3) 학습정리

1. 다문화 가정 증가와 다문화 가정 학생의 취학이 늘어남에 따라 일반학생 대상 다문화 이해교육의 필요성 확립

2. 다문화 가정과 자녀 삶의 질 향상 및 인간의 존엄성 유지

3. 다문화 가정에게 한글 및 한국문화 지도를 통한 의사소통 능력의 향상

4. 나눔과 돌봄을 통한 더불어 살아가는 창의적 인간육성으로 글로벌 인재 양성

28. 교육기획1

1) 오늘의 이슈

‘기획’

	사전적 의미
일을 꾸미어 꾀하는 것

	드로(Dror)의 정의
하나의 과정(process), 즉 계속되는 활동이며, 준비하는(prepare) 과정이고 행동지향적인(action or execution-oriented) 활동

미래지향적(future-oriented)    최적의 수단을 강구하는 과정

가장 합리적인 수단을 선택하는 일련의 과정

2) 학습목표

1. 기획의 의미에 대해 설명할 수 있다.

2. 기획안 작성 절차에 따라 기획서를 작성할 수 있다.

3) 학습정리

1. 기획은 문제해결을 위한 전략적 방법이다.

2. 교육기획은 그 목적이 교육목표 달성에 있다.

3. 기획은 문제점이나 개선책을 정확히 진단하여 미래를 설계할 수 있다.

29. 교육기획2

1) 학습목표

1. 교육 기획의 영역별 예시를 살펴보고 각 영역별 주요 내용에 대해 설명할 수 있다.

2) 학습정리

1. 지도∙점검(운영‧평가) 계획 작성

2. 각종 대회 심사계획 작성

3. 발간‧보급 계획 작성

4. 활성화 방안 계획 작성

5. 지원단 조직‧운영 계획 작성

6. 연수 계획 작성

30. 교육기획3

1) 학습목표

1. 전체 기획안의 예시를 통해 우수한 기획서 작성 방법을 이해할 수 있다.

2) 학습정리

1. 교육기획의 순서에 맞게 기획함

2. 교육기획의 순서: 근, 목. 방, 추, 세. 소, 기, 행의 형태로 작성

3. 세부 추진계획에 대해 상세히 기술함

4. 교육 기획의 독창성과 창의성을 발휘하여 기획함