★ 10월 28일 조간부터 보도하여 주시기 바랍니다.

보도자료 2009. 10. 27.
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교사의 수업전문성 제고로 교실수업 중심의 학교문화를 조성한다. - 교과부,「교사의 수업전문성 제고 방안」발표 - 정책자문협의회, 교육현장 의견수렴, 권역별 토론회 등을 거쳐 확정

□ 교사의 양성과 임용, 연수 등 교사의 수업전문성 향상을 지원하여 교실수업의 개선을 통한 ‘잘 가르치는 교사’를 우대하는 교단 풍토를 조성하는 방안이 추진된다.

□ 교육과학기술부(장관 안병만)는 이같은 내용의 ｢교사의 수업전문성 제고 방안｣ 을 10월 27일 확정․발표하였다.

◦ 이번에 발표한 방안은 지난 9월 3일 발표된 「교사의 수업전문성 제고 방안(시안)에 대한 4대 권역별 토론회(9.3~15)*, 교육현장 의견수렴(9.23~9.28) 등 폭넓은 의견수렴을 거쳐 수정․보완한 것이다.

* 영남권(부산, 9.3), 충청권(대전, 9.8), 수도권(서울, 9.10), 호남권(광주, 9.15)

1. 수업능력 평가 중심의 교사 임용과 양성제도를 개선한다.

□ 교과부는 교원양성 단계부터 체계적인 질적 관리를 통하여 교육현장에 적합한 교사를 양성하기 위하여 교원양성기관의 평가를 강화하며

◦ 장기적으로 교원양성기관 평가를 정부주도에서 민간중심의 평가인증체제로 전환하고 상시평가 체제를 구축할 방침이다.

□ 수업능력 평가 중심의 교사 임용을 위하여 임용시험 체제를 개편하여 구조화되고 표준화된 교직적성 평가 지표를 개발하게 된다.

◦ 임용시험시 수업실연 배점을 확대하고 필기중심의 시험체제를 개선하여 수험생의 부담을 완화하고, 임용관련 시․도 교육청의 자율권을 강화하게 된다.

◦ 임용시험의 1차 시험은 배수내 통과여부 판단으로만 활용하며, 합격자는 다음해 실시하는 시험에서 1차 시험 면제를 검토할 계획이다.

□ 또한, 교육과정 개편 등 교육과정에 능동적으로 대처하기 위하여, 사범계학과, 교직과정 설치학과의 복수전공을 확대하여, 교원임용시 인사운영에 탄력적으로 대비하고, 복수전공자와 부전공자에 대한 지원 방안을 마련하기로 하였다.

2. 수업 잘하는 우수교사를 인증하여 수업전문성을 신장시킨다.

□ 수업장학 등 학교단위 수업 전문성과 집단적 교육성과를 고양하기 위하여, 교원 성과상여금 지침에 학교단위의 집단적 성과 연계방안을 마련하고, 시․도교육청별로 세부 방침에 따라 자체 운영하게 된다.

□ 또한, 시․도 교육청별 특색있는 우수교사 인증제 확산을 위한 행․재정적 지원 방안을 마련하고, 우수교사 인증을 받은 교사에 대하여는 다양한 인센티브를 부여할 계획이다.

◦ 과학교과의 우수 교사 인증제인 ‘TSE(Teaching Science by Experiment)' 를 추진하여 학교 현장의 실험탐구 수업의 내실화를 기하고, 시․도의 다양한 우수교사 인증제를 공모하여 심사, 확산할 계획이다.

3. 교원이 수업에 전념할 수 있는 여건과 분위기를 조성한다.

□ 교사들이 교수․학습지도 뿐만 아니라 기타 행정업무와 국회 자료제출 요청 등으로 인한 과도한 업무부담을 경감시킬 계획이다.

◦ 단위학교내 행정업무 처리 전담모형을 개발하고, 전담모형에 따른 시범학교를 운영하게 된다.

◦ 국감 등 국회 자료요구 관련, 교육통계 자료 중심으로 ‘국감자료공유 사이트’를 개설하여 기 구축된 통합DB에 대한 검색기능과 외부 정보DB와의 연계 등을 통하여 업무를 경감시키게 된다.

□ 한편, 교육과정의 내실화를 위하여 교육청 소속 순회교사를 확대 하여, 시․도 교육청별 순회교사 운영 목표제와 순회교사 순환제 등을 실시하고, 인센티브 강화방안을 마련할 계획이다.

□ 향후, 전교사에 대하여 학기별 2회 이상 수업공개를 실시하고, 수업공개 시간과 공개형태를 다양하게 추진할 계획으로, 동료교사 및 전문가의 수업 컨설팅, 수업 클리닉 등 평가보다는 지원 개념에 중점을 두게 된다.

붙  임 :  ‘교사의 수업전문성 제고’ 방안