• 숙달도 : 초급

• 단원 주제 : 한국 음식

• 목표 문법 : -으(ㄴ)적이 있다

• 교육 내용 : 한국 음식을 주제로 ‘-으(ㄴ)적이 있다’ 문장을 연습할 수 있다.

• 수업 시간 : 50분

단계	교수 – 학습 활동	학습 자료	시간(분)	지도상의 유의점
도입	한국에서 음식 먹은 경험에 대하여 함께 이야기하고 기억하게 한다.	PPT 사진자료 그림자료	3’	빠지는 사람이 없도록 다함께 돌아가며 경험을 이야기한다
제시	- 자료를 보며-으(ㄴ)적이 있다’문장을 제시하며 목표문장을 말해준다. 목표 문장은 과거형으로 경험을 이야기할 때 사용되는 문장임을 설명해준다. - 방금 개인별로 경험을 이야기 한 문장을 예시로 들어 ‘-으(ㄴ)적이 있다’ 문장을 다시 한번 말해준다.	PPT자료	2‘	과거의 경험을 말하는 문장임을 설명함. 자료의 활자를 적당한 크기로 제작한다.
연습	- 옆사람과 ‘-으(ㄴ)적이 있다: 김치를 먹은적이 있다’문장을 넣어서 서로 번갈아 말해 보도록 한다. - 예문을 따라 말하도록 한다 ‘된장 찌개를 먹은적이 있다’ ‘불고기를 먹은적이 있다’ ‘간장게장을 먹은적이 있다’ ‘개고기를 본적이 있다’ ‘미나리나물을 먹은적이 있다’ ‘염소 불고기를 먹은적이 있다’ ‘전라도 음식을 먹은적이 있다’ -자신의 경험을 문장으로 연습하도록 한다.	25	문장완성하기 문장카드	-학생들이 짝을 지어 활동하도록한다. -교사는 학생활동의 과정을 돌아보며 오류를 적는다 -활동에서 일어나는 오류에 대하여 모아서 피드백 한다.
활동 정리	-한국 음식에 대한 자신의 경험을 활용하여 ‘-으(ㄴ)적이 있다’ 문장을 완성해 보도록 한다. 한사람씩 말하게 하고 평가한다. 차시예고한다	주제 관련된 ‘-으(ㄴ)적이 있다’문장카드	15’ 5‘	녹음하여 다시 듣게 한다 평가에 대해 피드백한다

교안작성