• 숙달도 : 초급

• 단원 주제 : 한국 음식

• 목표 문법 : ~(으)ㄴ 적이 있다.

• 교육 내용 :‘~(으)ㄴ 적이 있다‘의 제시와 연습

• 수업 시간 : 15분

단계	교수 – 학습 활동	학습 자료	시간(분)	지도상의 유의점
도입	◎ 인사 • 안녕하세요? 모두들 점심을 먹었습니까? ◎ 복습 • 이것은 무엇입니까? 비빔밥입니다. • 이것은 무엇입니까? 김치입니다. • 이것은 무엇입니까? 떡볶이입니다.	음식그림카드	3‘	한국 음식의 이름을 정확히 말할 수 있도록 지도한다.
제시	◎ 시범(자문자답) • 한국 음식을 먹고 있는 방송 프로그램을 잠깐 보여준다. • 떡볶이를 먹은적이 있습니까?(먹는 사진을 보며주며) 네 시장에 가서 떡볶이를 먹은 적이 있습니다. • 족발을 먹은 적이 있습니까?(먹는 사진을 보여주며) 네 식당에서 친구와 족발를 먹은 적이 있습니다. ◎ 생각에 맞게 답하기 • 교사가 질문을 하면 학생들은 OX표시판을 들면서 대답을 한다.	동영상자료-생생정보통 활동사진(식당에 가서 음식을 먹는 사진) OX표시판	5‘	주요 표현을 정확하게 따라할 수 있도록 천천히 또박또박하게 교사가 시범을 보인다.
연습	◎짝활동 • 교사가 준비한 여러 가지 음식 그림을 학생에게 나누어 주고 제시된 표현을 연습하게 한다. 이 때 교사는 돌아다니면서 모니터링을 한다.	여러 가지 음식 그림	4‘	학생들이 먹어본 한국 음식을 사전에 조사해서 음식 그림에 충분히 반영한다.
활용	◎ 인터뷰하기 • 돌아다니면서 반 친구들에게 질문해보세요. 그리고 친구들의 이야기를 메모하세요.(주요 표현을 판서해준다.) ◎ 발표하기 • 앞에 나와서 인터뷰한 것을 발표해봅시다. ◎ 숙제 • 가족이나 친구들에게 오늘 배운 내용을 물어보고 메모해오세요.	마이크 모형, 음식 그림	3‘

교안작성