• 숙달도 : 초급

• 단원 주제 : 한국 음식

• 목표 문법 : -(으)ㄴ 적이 있다.

• 교육 내용 : ‘-(으)ㄴ 적이 있다.’의 제시와 연습

• 수업 시간 : 15분

단계	교수 – 학습 활동	학습 자료	시간(분)	지도상의 유의점
도입	먹어본 한국 음식에 대해 물어보기. 먹은 음식의 종류와 느낌을 한국어로 표현하기 T: 한국 음식을 먹어본 적이 있나요? S: 네 먹어봤어요. T: 어떤 음식이 제일 맛있었나요? S: 부대찌개가 제일 맛있었어요.	교재, 태블릿	4
제시	‘-(으)ㄴ 적이 있다.’문법 노출. 활용 방법 설명. T: A는 삼겹살을 먹어본 적이 있나요? S: 네. T: 또 어떤 것을 먹어봤나요? S: 불고기도 먹어봤어요. T: A는 불고기를 먹어본 적이 있군요. ‘-(으)ㄴ 적이 있다.’ 표현을 쓰면 v-한 경험이 있다는 뜻을 표현할 수 있어요. 예시를 들어 설명 먹다 + -(으)ㄴ 적이 있다. -> 먹어본 적이 있다. 보다 + -(으)ㄴ 적이 있다. -> 본 적이 있다. 하다 + -(으)ㄴ 적이 있다. -> 한 적이 있다.	교재, 태블릿	4
연습	그림을 보고 한국 음식 어휘 쓰기 연습 밥. 반찬, 김치찌개, 떡볶이. 양념치킨 텍스트를 보고 ‘-(으)ㄴ 적이 있다.’ 표현을 말하기/쓰기 연습 야구 경기, 보다 + -(으)ㄴ 적이 있다. -> 야구 경기를 본 적이 있어요. 떡볶이, 먹다 + -(으)ㄴ 적이 있다. 지하철, 타다 + -(으)ㄴ 적이 있다. 남산, 가다 + -(으)ㄴ 적이 있다. 한강, 가다 + -(으)ㄴ 적이 있다.	교재, 태블릿	4
활용	오늘 배운 것 정리, 상기 T: 오늘은 한국 음식과 ‘-(으)ㄴ 적이 있다.’ 에 대해 배웠어요. 누구의 표현이 제일 재미있었나요? T: 특이한 한국 음식을 먹어본 적이 있나요? T: ‘-(으)ㄴ 적이 있다.’ 표현을 쓰면 이전에 경험했던 내용을 표현할 수 있어요.	교재, 태블릿	3

교안작성