• 숙달도 : 초급

• 단원 주제 : 한국 음식

• 목표 문법 : -(으)ㄴ 적이 있다

• 교육 내용 : '-(으)ㄴ 적이 있다'의 제시와 연습

• 수업 시간 : 15분

단계	교수 – 학습 활동	학습 자료	시간(분)	지도상의 유의점
도입
제시	♣ 칠판에 한국 음식과 관련된 여러 사진과 그림을 다양하게 붙여 놓는다. 김치, 불고기, 비빔밥, 떡볶이, 김밥, 된장 찌개, 쌈밥 등등 ♣ 다양한 한국 음식 중 자신이 ‘먹어 본 적이 있는 음식’ 그림이나 사진을 각자 가져 가도록 한다. ♣ 그 외 자신이 먹어 본 한국 음식이 있다면 A4 용지 등 빈 용지에 그림을 그리거나 글씨를 써서 가지고 있도록 한다.	음식과 관련된 사진, 그림, 동영상 등 다양한 음식 자료 준비	7	※ 먹어 본 음식이 겹칠 수 있으므로 같은 음식 사진이나 그림을 여러 장 준비한다.
연습	▶ 교사 : 라이 씨, 그것은 어떤 음식인가요? ▷학생 : 이것은 김치 찌개에요. ▶ 교사 : 라이 씨는 김치 찌개를 먹어 본 적이 있나요? ▷학생 : 네, 김치 찌개를 먹어 본 적이 있어요. ▶교사 : 아, 라이 씨는 김치 찌개를 먹어 본 적이 있군요. 자, 따라해 보세요. ▷학생들 : 라이 씨는 “김치 찌개를 먹어 본 적이 있어요.”	‘-(으)ㄴ 적이 있다’를 푯말로 준비하여 색깔로 표시하며 강조하기	8	※ 4인 1조로 음식이 겹치치 않도록 모둠 구성 ※ 짝활동-모둠활동으로 ‘-(으)ㄴ 적이 있다’을 사용하여 음식 소개하기
활용

교안 작성