• 숙달도 : 초급

• 단원 주제 : 한국 음식
• 목표 문법 :  -(으)ㄴ 적이 있다

• 교육 내용 : '-(으)ㄴ 적이 있다'의 제시와 연습

• 수업 시간 :  15분

단계	교수 – 학습 활동	학습 자료	시간(분)	지도상의 유의점
도입	학습 목표 제시 '-(으)ㄴ 적이 있다'의 표현을 연습를 해보겠습니다. -김치를 먹어 본 적이 있어요. -경복궁에 가 본 적이 있어요.	판서	2
제시	-김치 그림 가리키며 교사 : 이거는 뭐예요? 학생 : 김치예요. 교사 : 김치 먹어 보았어요? 학생 : 예, 김치 먹어 보았어요. (또 다른 표현이 무엇일까요? 질문) - 다시 물을게요. 김치 먹어 보았어요? 라는 또 이렇게 대답할 수 있어요. ( -(으)ㄴ 적이 있다.)를 설명 -김치 먹어 본 적이 있어요.	그림 자료	3	질문을 통하여 능동적으로 참여하도록 지도한다.
연습	- 중국에 가 보았어요? 예, 중국에 가 보았어요. ( ) 예, 중국에 가 본 적이 있습니다. - 김치 먹어 보았어요? 예, 김치 먹어 보았어요. ( ) 탁구 쳐 보았어요? 아픈 친구을 만나 보았어요? 스마트폰 신제품 써 보았어요? 한국어 시험 보았어요?	예시문 유인물	5	두 가지의 대답을 유도하여 같은 의미라는 것을 지도한다.
활용	-각 나라의 유명한 문화 한 가지씩 생각해요. 친구들과 서로 얘기해 보세요. 한국의 씨름을 본 적이 있나요?... (4명이 한 팀) -한국에 와서 경험한 일을 생각해 보세요. 친구들과 서로 얘기해 보세요. (3명이 한 팀) -특별한 경험을 생각해 보세요.친구들과 얘기해 보세요. (4명이 한 팀)		5	연습한 부분처럼 서로 대화하도록 지도한다.

교안작성