• 숙달도 : 초급

• 단원 주제 : 한국음식

• 목표 문법 : -(으)ㄴ 적이 있다

• 교육 내용 : ‘-(으)ㄴ 적이 있다’의 제시와 연습

• 수업 시간 : 15분

단계	교수 – 학습 활동 1) 교사의 모범사례 예시 ·교사: 책상 위에 놓여있는 음식 사진을 선택하여 음식에 대한 경험을 설명해 보겠습니다. 이 음식이 무엇이며 먹은 적이 있는지 없는지에 대해, 언제 어디서 왜 먹어 보았는지, 맛이 어떤지에 대해 소개해 보겠습니다. (소개 시 과거 경험을 나타내는 ‘-(으)ㄴ 적이 있다/없다’ 표현을 사용, 과거 시도와 경험을 나타내는 ‘-아/어 본 적이 있다/없다’ 표현을 사용하여 설명하고 자연스럽게 강조한다. 구두로 소개 1을 한 후 그 내용을 칠판에 판서하여 표현에 익숙해지도록 한다.) (소개1) 이 음식은 슈바인 학세입니다. 저는 이 음식을 독일에서 먹은 적이 있습니다. 32살 때 제일 처음 먹어 보았습니다. 독일의 유명한 음식이라고 소개받아 먹어 보았습니다. 한국의 족발처럼 부드럽고 쫄깃쫄깃한 맛이 납니다. 여러분은 슈바인 학세를 먹은 적이 있나요? (소개2) 이 음식은 치즈 퐁듀입니다. 저는 이 음식을 스위스에서 먹은 적이 있습니다. 30살 때 제일 처음 먹어 보았습니다. 스위스의 유명한 음식이라고 소개받아 먹어 보았습니다. 치즈가 많아 부드럽고 쫄깃쫄깃한 맛이 납니다. 집에서 치즈 퐁듀를 만든 적이 있습니다. 여러분은 슈바인 학세를 먹은 적이 있나요? 2) 학생들의 발화 유도 각자 모둠별로 놓여있는 한국음식 사진을 선택한 후 모둠 친구들에게 보여주고 이 음식에 대한 자신의 경험을 소개하도록 한다.
본시학습 제시
본시학습 연습	1) 모둠별로 말하기(4인이 한 모둠으로 구성) 교사: 여러분이 선택한 사진 위 음식을 설명해 보세요. -음식이름은 무엇인가요? -이 음식을 먹은 적이 있나요? 없으면 다른 사진을 선택하세요. -이 음식을 언제 먹어 보았나요? 어디서 먹어 보았나요, 왜 먹어 보았나요? -이 음식 맛은 어떤가요? -이 음식을 만들어 본 적이 있나요? 2) 개인별 2장의 음식 사진에 관한 경험 소개 3) 자신이 말하기로 소개한 음식에 관한 경험을 글로 쓰기 교사: 여기에 여러분이 소개한 음식에 관한 글을 써 보세요. 음식 이름, 언제, 어디 서, 왜 먹어 보았는지에 관해 쓰세요. (예시 표현을 함께 읽고 음식 소개 시 경험표현 ‘-(으)ㄴ 적이 있다/없다’, ‘-아/어 본 적이 있다/없다’ 를 쓰도록 한다) 4) 내가 좋아하는 음식 설명하기 예시: 나는 비빔밥을 좋아합니다. 전주한옥마을로 여행 갔을 때 전주비빔밥을 먹은 적이 있습니다. 야채, 작은 고기와 고추장 소스가 너무 맛있었습니다. 저는 다른 식당에서도 비빔밥을 많이 먹어 본 적이 있습니다. 항상 맛있습니다.

교안작성