• 숙달도 : 초급

• 단원 주제 : 한국 음식

• 목표 문법 : -(으)ㄴ 적이 있다

• 교육 내용 :'-(으)ㄴ 적이 있다'의 제시와 연습

• 수업 시간 : 15분

단계	교수 – 학습 활동	학습 자료	시간(분)	지도상의 유의점
도입	T: 아침에 무엇을 먹었나요? S1: 빵을 먹었어요, S2: 우유, 시리얼 먹었어요. T: 한국 음식은 먹어 보았나요? 한국 음식 그림을 보고 음식 이름을 맞춰 보세요. S1: 불고기 S2: 김치…	한국 음식 ppt자료	3	*흥미를 유발할 수 있도록 게임 형식으로 한다.
제시	T: 오늘 배울 문법은 ‘-(으)ㄴ 적이 있다’입니다. 과거의 경험을 이야기 할 때 쓰입니다. 여러분은 한국에 와서 한국 음식을 먹은 적이 있을 겁니다. 어떤 한국 음식을 먹어 보았나요? 이번 시간에는 ‘ 한국 음식에 대해 이야기 나눌 겁니다. 먹어 보았다면 ‘~을 먹어본 적이 있어요’ 또는 ‘~을 먹은 적이 있어요’라고 이야기 하면 됩니다. 보기만 했다면 ‘~을 본 적이 있어요’라고 이야기 하면 됩니다.		3	*PPT 자료로 예를 들어 이야기 해준다.
연습	T: 나눠준 음식 카드를 보면서 카드에 나온 음식을 ‘먹어본 적이 있다’ 또는 ‘본 적이 있다’고 말하면 됩니다. 앞 사람부터 차례대로 이야기 해 보세요. S1: 불고기를 먹었 적이 있어요. T: 불고기를 먹어 본 적이 있어요. 따라해 보세요. 불고기를 먹어 본 적이 있어요. S:불고기를 먹어 본 적이 있어요. 사진을 보고 순서대로 이야기 한다.	음식 사진 자료 또는 음식 카드	5	*음식 카드 중먹어 본 적 있거나 본 적이 있는 음식 카드를 먼저 고르도록 한다. *틀리는 부분은 수정해 준다.
활동	T: 먹어본 적이 있는 한국음식에 대해 발표를 해주세요. 맛은 어땠는지 모양은 어땠는지 같이 설명해 주세요. S1: 비빔밥을 먹어본 적이 있어요. 밥 위에 고기, 여러 색깔 채소가 올라가서 정말 예뻤어요. 고추장으로 비벼 먹는데 조금 매웠지만 맛있었어요. S2: 삼겹살을 먹어 본 적이 있어요. 상추에 구운 고기를 넣고 채소랑 쌈장을 함께 넣어 먹으면 정말 맛있어요.	음식 사진 자료 또는 음식 카드	4	*정확성보다 유창성에 의의를 둔다.

교안작성