• 숙달도 : 초급

• 단원 주제 : 한국음식

• 목표 문법 : -(으)ㄴ 적이 있다.

• 교육 내용 : ‘-(으)ㄴ 적이 있다’의 제시와 연습

• 수업 시간 : 15분

단계

교수 – 학습 활동

학습 자료

시간(분)

지도상의 유의점

도입

1.1 흥미 유발

- ppt 화면을 보여주며 무엇을 하고 있나요? 질문한다.

- 여러분은 한국에 와서 한국음식을 먹어보았나요? 질문한다.

1.2 학습목표 제시

- 오늘은 선생님이랑 -(으)ㄴ 적이 있다 공부해요

-‘(으)ㄴ 적이 있다’ 로 표현하려면? (과거의 경험임을 설명한다)

ppt자료

2

제시

1.3 한국음식 무엇을 먹어봤어요? 질문한다

- 먹어 본 한국음식을 대답하게 한다

- 한국음식 그림을 화면에 제시하면서 읽어보게 한다

- 불고기/잡채/ 떡볶이 등

ppt자료

3

연습

1.4 – 예시

‘(           )을/를 먹은 적이 있다.’

- 을/를이 바뀌는 이유에 대해 설명한다.

- 한국에 와서 먹어 본 적이 있는지 그림카드를 보고 개별 발표할 수 있도록 지도한(다.

그림카드

개별 지도

5

을/를 지도

활용

1.5 활동

- 두 사람이 대화를 나누며 활동지를 가지고 서로 활용해 볼 수 있도록 한다.

- 화면에 ‘(으)ㄴ 적이 있다’를 활용하여   발표를 직접 볼 수 있도록 한다.

구분	을/를 먹은 적이 있다
(불고기)

- 활동지

-  그림카드 외의 먹어본 것에 대해 연습해 볼 수 있도록 한다.

- 활동지에서 먹어보지 않은 것은 없다로 표현 할 수 있음을 지도한다.

그림카드

ppt자료

활동지

5

천천히 정확하게 할 수 있도록 개별 지도

교안 작성