• 숙달도 : 초급

• 단원 주제 : 한국 음식

• 목표 문법 : -(으)ㄴ 적이 있다

• 교육 내용 : '-(으)ㄴ 적이 있다'의 제시와 연습

• 수업 시간 : 15분

단계	교수 – 학습 활동	학습 자료	시간(분)	지도상의 유의점
제시	1.의미 제시 -교사: (칠판에 있는 한국음식 그림들 중 하나를 가리키며) 몇 개의 질문을 한다. 예) 비빔밥 먹은 적이 있어요? 김치 만든 적이 있어요? 구절판 본 적이 있어요? 고추장 산 적이 있어요? 2. 형태 제시 1) 칠판에 문형을 판서한다. 동사-(으)ㄴ 적이 있다 ▪ 받침이 있을 때 예) 먹다, 만들다 + -은 적이 있다 ▪ 받침이 없을 때 예) 보다, 사다 + -ㄴ 적이 있다 2) 문법의 의미를 설명한다. : 특별한 경험을 말합니다. 과거의 경험을 나타낼 때 사용하고 반복되거나 일상적인 일에는 사용할 수 없습니다.	한국 음식의 그림들 (비빔밥, 김치, 구절판, 고추장 등)	5
연습	1. 통제 연습 -교사: 불고기 먹은 적이 있어요? -학생: 네, 불고기 먹은 적이 있어요. -교사: 비빔밥 본 적이 있어요? -학생: 네, 비빔밥 본 적이 있어요. 2. 유의미적 연습 ▪ 학생이 자신의 경험에 맞게 음식과 동사를 골라 말하도록 한다. 예) 잡채를 먹은 적이 있어요. ▪ 학생들끼리 음식과 동사를 골라 질문을 하고 답하도록 한다. 예) 학생1: 만두를 만든 적이 있어요? 학생2: 네, 만두를 만든 적이 있어요.	• 한국어 음식 그림들 • 동사 카드 (보다, 먹다, 사다, 만지다, 만들다 등)	10

교안작성 신수진 28기