한국어 교원 양성과정 - 교안작성

• 숙달도 : 초급, - 영어권에서 온 학습자 기준 • 단원 주제: 한국 음식 • 목표 문법: -(으)ㄴ 적이 있다 • 교육 내용: '-(으)ㄴ 적이 있다'의 제시와 연습 • 수업 시간: 15분
단계	교수 – 학습 활동	학습 자료	시간(분)	지도상의 유의점
도입	교사: (송편, 절편이 나온 상차림 사진) 이 사진에서 무엇이 보여요? ...이 있어요. 학생: 떡, (코리언 케잌.....) 교사: 송편(또는 떡)을 적이 있어요? 학생: 예. 먹어본 적이 있어요. / 아니오. 입어본 적이 없어요.	한국음식 상차림 사진	3
제시	교사: (전통 한국 음식 사진을 제시) ① 송편을 먹어 본 적이 있어요? ② 수정과를 마셔본 적이 있어요? ...를 먹다 – 먹어본 적이 있다. ...를 마시다 – 마셔본 적이 있다. 학생: 소품 사진에 맞도록 말한다.	~(은)ㄴ.적이 있어요 판서 : 입다 ~은 적(이)있어요. ~ㄴ적이 있어요” 신은 적이 있다.	5	경험 말하기가 되도록 각각의 소품 사진을 활용.
연습	교사: (각종 떡과 한국음식 사진 제시) ① 떡볶이를 먹어본 적이 있어요? ② 생수를 마셔 본 적이 있어요? ...를 입다 – 입어본 적이 있다. 현대에도 인기있는 음식의 사진을 제시하고 전통음식과 비교 한다. 학생: 소품 사진에 맞도록 말한다.	. 현대 한국의 음식에 맞도록 묻고 답하기를 연습하고 익힌다.	5	★ 영어권 학습자들은 한국음식문화에 익숙하지 못함을 유념한다.
활동	. 마무리 활동: 묻고 답하기 확인 . 차시 예고 – 다음 시간에는 한국의 외식 음식과 관련된 수업을 하도록 하겠습니다. 수고 많으셨습니다.	. 결말 . 차시예고	2