• 숙달도 : 초급

• 단원 주제 : 한국음식

• 목표 문법 : -(으)ㄴ 적이 있다

• 교육 내용 : '-(으)ㄴ 적이 있다'의 제시와 연습

• 수업 시간 : 15분

단계	교수 – 학습 활동	학습 자료	시간(분)	지도상의 유의점
도입	불고기 사진을 보여주며 교사: 이것은 무엇인가요? 학생: 불고기입니다. 교사: 불고기를 먹어 본 적이 있나요? 학생: 예, 먹어 본 적이 있어요. 교사: 예. 그렇군요. 오늘은 여러분이 경험해 본 한국음식과 관련해서 ‘-(으)ㄴ 적이 있다.’를 공부하려고 합니다.	한국어교재,인터넷	3	쉽게 접근할 수 있는 음식사진을 제시해 주어 동기유발시킨다.
제시	다른 음식 사진을 보여주며 교사: 사진을 보며 이야기 해 볼까요? 떡볶이를 먹어 본 적이 있어요. 학생: 떡볶이를 먹어 본 적이 있어요. 교사: 잡채를 먹어 본 적이 있어요 학생: 잡채를 먹어 본 적이 있어요 교사: 예. 잘 했어요.	한국어교재,인터넷	5	학생들에게 유형을 제시하여 반복할 수 있게 한다.
연습	교사: 다른 상황에도 적용해서 서로 이야기 해 볼까요? 4명씩 모둠을 만들어 음식을 먹었던 경험과 관련해서 서로 문장을 만들어 연습해 보세요.	한국어교재,인터넷	5	연습을 할 수 있는 충분한 시간을 준다.
활용	이번에는 -(으)ㄴ 적이 있다./없다.와 관련한 경험을 서로 이야기해 보세요. 예) 김치찌개를 먹어 본 적이 있어요. 약과를 먹어 본 적이 없어요.	한국어교재,인터넷	2	경험과 관련한 문장을 표현해 보도록 유도한다.

교안작성