• 숙달도 : 초급

• 단원 주제 : 한국 음식

• 목표 문법 : -(으)ㄴ 적이 있다

• 교육 내용 : '-(으)ㄴ 적이 있다'의 제시와 연습

• 수업 시간 : 15분

단계

교수 – 학습 활동

학습 자료

시간(분)

지도상의 유의점

도입

∙‘한국 음식’ 사진 등을 제시하고 질문을 통해 학습자의 동기유발

∙‘학습자는 음식에 대해 알고 있는 내용을 말하면서 자연스럽게 ‘언제 먹었다’는 내용을 언급

- 교사: A가 불고기를 먹었다고 했죠? 그렇다면 ‘A는 불고기를 먹은 적이 있다.’라고 말합니다.

한국 음식 사진

또는 약과 등의 간단한  실제 음식

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자연스럽게 학습자가 경험을 언급하도록 유도함

제시

∙‘-(으)ㄴ 적이 있다’의 제시

- 교사 : ‘-(으)ㄴ 적이 있다/없다’ 는 동사 뒤에 붙어서 그 일을 한 경험이 있거나 없음을 나타냅니다.

∙ 문법 활용표 판서

동사 + -(으)ㄴ 적이 있다

동사	-ㄴ 적이 있다	동사	-은 적이 있다
보다 만들다	본 적이 있다 만든 적이 있다.	먹다 듣다	먹은 적이 있다 들은 적이 있다.

∙ ‘만들다, 듣다, 줍다, 낫다’ 와 같이 불규칙 용언의 경우 특수하게 적용됨을 설명

판서

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연습

∙활동지를 제시하여 문법 연습

활동지

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다양한 동사를 제시

활용

∙다양한 한국 음식과 관련된 활동에 대한 경험을 이야기하기(짝궁과 대화 또는 발표)

- 학습자 : 떡볶이를 먹은 적이 있어요/비빔밥을 만든 적이 있어요 등

∙내용 정리와 마무리, 차시예고

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교안작성