• 숙달도 : 초급

• 단원 주제 : 한국 음식

• 목표 문법 : -(으)ㄴ 적이 있다(없다)

• 교육 내용 : '-(으)ㄴ 적이 있다(없다)’로 과거 경험 말하기

• 교수 학습 활동 단계 : 도입 • 제시 • 연습

• 수업 시간 : 15분

단계

교수 – 학습 활동

학습 자료

시간(분)

지도상의 유의점

도입

교사 : 오늘 날씨가 어때요?

학생 : 눈이 올 것 같아요.

교사 : 맞아요, 눈이 올 것 같아요

교사 : 눈이 오면 무슨 음식이 생각나요?

학생 : 따뜻한 음식이 생각나요.

교사 : 국물이 있는 한국 음식 먹은 적이 있나요?

학생 : 네, 라면 먹은 적이 있어요.

교사 : 저도 라면 먹은 적이 있어요.

2

전시 학습 내용 (–을 것 같다) 이용하여 본시 학습 내용 유도

제시

교사 : 오늘은 ‘-(으)ㄴ 적이 있다(없다)’로 과거 경험 표현을 말해 봅시다.

목표 문법 PPT로 제시

V-(으)ㄴ 적이 있다(없다)

‘과거 경험’

동사 ‘먹다’ ‘만들다’ 사용

교사 : 과거 경험이 무슨 뜻일지 알아요?

학생 : 몰라요.

교사 : 시계를 보세요. 지금 보다 앞에 있는 시간. 달력을 보세요. 오늘보다 앞에 있는 일자가 과거입니다.

학생 : 과거 알아요.

교사 : 경험은 내가 해 본 것이에요

학생 : 알겠어요.

교사 : ‘먹다’, ‘만들다’ 뜻 알아요?

학생 : 네, 알아요

PPT 1

PPT 2

5

시제 개념 선행 조직자

제공하기

연습

교사 : 한국 음식 자료 보여 줄테니, 이 음식 알면 손을 드세요.

학생 1 : 저 알아요.

교사 : 이 음식 이름 말해 보세요.

학생 1 : 설렁탕입니다.

교사 : 설렁탕 먹어 본 적 있어요?

학생 1 : 설렁탕 먹어 본적 있어요.

교사 : 학생 2, 학생 3번에게 설렁탕 먹어 본 적 있어요?

학생 2 : 먹어 본 적 없어요.

학생 3 : 먹어 본 적 없어요.

교사 : 다음 음식 보여 줄테니, 음식 알면 손 드세요.

학생 1~3 : 삼겹살입니다.

교사 : 맞아요, 모두 삼겹살 먹은 적 있어요?

학생 1~3 : 네, 삼겹살 먹은 적 있어요. 맛있어요.

교사 : 맞아요, 맛있어요.

교사 : 제가 보여주는 사진 음식 만든 적이 있으면 손 드세요.

학생 2 : 제가 이 음식을 만든 적이 있어요.

학생 1 : 이 음식을 만든 적이 없어요.

교사 : 이 음식은 낙지볶음입니다. 맵지만 맛있어요.

교사 : 이제 학생끼리 한국 음식에 관해 물어 보고, ‘V-(으)ㄴ 적이 있다(없다)’로 대답해 보세요.

서로 묻고 답하기

학생 1 : 순댓국 먹어 본 적 있어요?

학생 2 : 아니요, 먹어 본 적 없어요.

학생 3 : 사진을 보여주며 이것을 만든 적이 있어요?

학생 4 : 이 음식을 만든 적이 없어요.

PPT 3

PPT 4

PPT 5

8

학생들이 음식 자료 찾을 수 없을 경우 한국 음식 시각 자료 제공하기

제출자 : 김진범 100기