교안작성 김광욱 41기

• 숙달도 : 초급

• 단원 주제 : 한국음식

• 목표 문법 : -(으)ㄴ 적이 있다.

• 교육 내용 : ‘-(은)ㄴ 적이 있다’의 제시와 연습

• 수업 시간 : 15분

단계	교수 – 학습 활동	학습 자료	시간(분)	지도상의 유의점
도입	* 인사 * 한국음식에 대한 질문으로 수업을 시작한다. * ‘한국 음식 무엇이 있을까요? 예) 감자탕, 순대국, 삼겹살, 불고기 등 * ‘한국 음식 중 무슨 음식을 좋아하세요?’ 예) 감자탕, 김치, 순대국, 불고기 등		2분
제시	* 자연스럽게 자신이 먹어본 경험이 있는 음식을 말하게 한다. * 과거의 경험을 표현하는 ‘-(은)ㄴ 적이 있다.’를 언급한다. * 좋아하는 한국음식을 먹은 경험을 표현하는 ‘-(은)ㄴ 적이 있다’를 사용하여 표현한다. 예) 나는 감자탕을 먹은 적이 있다. 또는 나는 감자탕을 먹어본 적이 있다.		5분
연습	* 사진을 보고 한국음식을 맞춰보고, 먹어 본 음식을 ‘-(은)ㄴ 적이 있다’는 표현으로 말하도록 한다. 예) 나는 짜장면을 먹은 적이 있다. * ‘-(은) 적이 있다’와 ‘-ㄴ 적이 있다’를 받침이 있는 경우는 ‘-은 적이 있다.’로 받침이 없는 겨우는 ‘ㄴ 적이 있다.’로 표현됨을 구별하도록 한다.	음식사진	5분	초급을 대상으로 하므로 받침의 유무에 따라 달라짐을 유의한다.
활용	* 음식을 먹어본 경험 외에 과거의 경험을 표현할 수 있음을 언급한다. 예) 나는 경복궁을 가본 적이 있다. 나는 전쟁기념관을 가본 적이 있다. 나는 철수를 만난 적이 있다. 등 * 열심히 공부하도록 격려하고 마친다.		3분	경험을 나타내는 표현으로 널리 사용함을 사례를 들어 적용하도록 한다.