• 숙달도 : 초급

• 단원 주제 : 한국 음식

• 목표 문법 : -(으)ㄴ 적이 있다

• 교육 내용 : '-(으)ㄴ 적이 있다'의 제시와 연습

• 수업 시간 : 15분

단계

교수 – 학습 활동

학습 자료

시간(분)

지도상의 유의점

도입

- 음식과 관련된 기초적인 동사를 익힌다.

- 문법 ‘-(으)ㄴ 적이 있다’를 익히고 알맞게 활용할 수 있다.

2

제시

<목표 문법 ‘-(으)ㄴ 적이 있다’ 설명>

- 질문을 통해 상황을 도입한다.

교사 : 여러분 혹시 한국 음식을 먹어본 적이 있나요? 그렇다면 오늘은 이렇게 자기의 경험을 이야기할 때 사용하는 문법을 배울 거예요.

교사 : ‘-(으)ㄴ 적이 있다’ 는 동사 뒤에 붙어서 그 일을 한 경험이 있거나 없음을

나타냅니다.

- 학생들이 먹어본 한국 음식들을 알아보고 정확한 명칭을 알려준다.

3

연습

<목표 문법 ‘-(으)ㄴ 적이 있다’ 연습>

- 먹다, 가다, 고르다, 만들다, 들다 등의 음식과 관련된 동사를 익힌다.

- 교사가 먼저 읽고 학생들이 따라 읽게 한다.

- 학생들이 먹어본 한국 음식과 ‘먹다’동사를 사용하여 ‘000을 먹어본 적이 있다’라는 문장을 만들어보게 한다.

칠판

5

활동

- 아래의 표를 칠판에 적고 각자 답안을 작성하게 한다.

	-ㄴ 적이 있다		-ㄴ적이 있다
가다 고르다 만들다		먹다 들다 줍다 낫다

- 학생들이 나와서 각자의 답안을 쓰도록 한다.

- 교사와 함께 답을 확인한다.

- ‘만들다, 듣다, 줍다, 낫다’ 와 같이 불규칙 용언에 경우 특수하게 적용됨을 설명한다.

- 목표 문법의 띄어쓰기에 주의해야 함을 알려 준다.

- 반대 의미로 ‘-(으)ㄴ 적이 없다’를 제시한다.

칠판

5

교안작성