• 숙달도 : 초급

• 단원 주제 : 한국음식

• 목표 문법 : -(으)ㄴ 적이 있다

• 교육 내용 : ‘-(으)ㄴ 적이 있다'의 제시와 연습

• 수업 시간 : 15분

단계	교수 – 학습 활동	학습 자료	시간(분)	지도상의 유의점
도입	어서와 한국은 처음이지? 중에서 외국인들이 우리나라 음식을 먹는 동영상을 보여준다.	동영상	2	영상 중에 한국어가 나오는지 유심히 들어보게 한다.
제시	질문을 통해서 오늘 배울 문법의 의미를 추측하게 한다. - 교사: 한국음식 먹은 적 있어요? - 학생: 한국 음식 먹은 적 있어요. - 학생: 한국 음식 먹은 적 없어요. *학생들은 자유롭게 대답하게 한다. 문법의 의미를 설명한다. -(으)ㄴ 적이 있다를 이용해서 경험을 이야기 할 수 있다. ppt를 이용해서 음식명을 바꾸면서 그 음식들을 먹어본 적 있는지 묻고 답한다. 예) 김치를 먹은 적 있다. 삼겹살을 먹은 적 있다. 갈비를 먹은 적 있다. 동사를 바꾸면서 -(으)ㄴ 적이 있다 를 묻고 답한다. 예) 경복궁에 간 적 있다. 한국영화를 본 적 있다. k-pop을 들은 적 있다. 야구를 한 적 있다.	ppt	3
연습	자신이 먹은 적 있는 음식을 말해보기 연습 자신이 해 본 적 있는 것들 이용해서 게임 경험이 있을 때 대답: -(으)ㄴ 적이 있다 파란 깃발 들기 경험이 없을 때 대답: -(으)ㄴ 적이 없다 흰색 깃발 들기	파란, 흰색 깃발	5	깃발을 들지 않는 학생이 없는지 유심히 살피고 모든 학생이 참여하도록 유도한다
활동	포스트 잇 색깔을 다르게 해서 경험이 있는 것은 노란색에 없는 것은 파란색에 써서 각자 b4용지에 붙이기 만든 것을 칠판에 붙이고 나와서 자신이 쓴 것을 발표하기	포스트잇	5

교안작성