• 숙달도 : 초급

• 단원 주제 : 한국 음식

• 목표 문법 : -(으)ㄴ 적이 있다

• 교육 내용 : '-(으)ㄴ 적이 있다'의 제시와 연습

• 수업 시간 : 15분

단계

교수 – 학습 활동

학습 자료

시간(분)

지도상의 유의점

도입

사진을 보여주고 질문을 통해서 오늘 배울 문법의 의미를 추측하게 한다.

교사: 비빔밥을 먹은 적이 있나요?

학생1: 비빔밥을 먹은 적이 있어요.

사진 자료

2분

학생들이 적극적으로 대답할 수 있게 한다.

제시

·칠판에 목표 문법을 판서한다.

V-(으)ㄴ 적이 있다.

불고기를 먹은 적이 있다.

비빔밥을 먹은 적이 있다.

·문법의 의미를 설명한다.

-교사: ‘V-(으)ㄴ 적이 있다.’를 통해 어떠한 행동을 한 경험을 말합니다.

-교사: 이 사진은 무엇인가요?

네, 불고기입니다.

불고기를 먹어 본 경험이 있나요?

이러한 행동을 한 경험이 있으면

‘V-(으)ㄴ 적이 있다.’를 사용합니다.

그러면 다시 질문할게요.

불고기를 먹은 적이 있나요?

-학생: 불고기를 먹은 적이 있어요.

사진 자료

3분

예시를 활용하여 학생들이 문법을 이해할 수 있게 한다.

연습

음식 사진 자료를 활용하여 짝과 함께 연습을 하게 한다.

-학생1: 한국에서 어떤 음식을 먹었나요?

-학생2: 김치를 먹은 적이 있어요.

사진 자료

5분

교사는 순회지도하며 유의미한 연습이 일어날 수 있게 한다.

활동

한국에 와서 먹은 음식 중 기억에 남는 음식을 소개하는 말을 만들게 하고, 이를 발표하게 한다.

5분

실생활에 사용할 수 있도록 한다.

교안작성