교 안 작 성

• 숙달도 : 초급

• 단원 주제 : 한국음식

• 목표 문법 : -(으)ㄴ적이 있다

• 교육 내용 : ‘-(은)ㄴ적이 있다’의 제시와 연습

• 수업 시간 : 15분

단계	교수 – 학습 활동	학습 자료	시간(분)	지도상의 유의점
도입	・-여러분은 한국식당에 가본 적이 있나요? * 인사동에 있는 양반댁에 가 본적이 있어요. (아~ A씨는 인사동에 있는 양반댁에 가본적이 있군요. 혹시 같은 식당에 가본 적이 있는 분이 계실까요? 와 같이 학습 자의 대답에 목표문법을 사용하여 반응) -그 식당에서 무슨 음식을 먹었나요? *보리굴비 정식을 먹었어요. (아~ A씨는 보리굴비 음식을 드셨어요? 그럼 A씨는 보리굴비를 먹어 본 적이 있군요.) - 또 다른 분은 한국음식 중 무엇을 먹어 보았는지 말해볼까요? (B씨는 불고기를 먹어 본 적이 있군요. C씨는 잡채를 먹어본 적이 있군요.) ・오늘 학습 할 목표문법 표현을 교사가 의도적으로 사용하며 대화한다.		2	빨간색 부분은 강세를 주어 천천히 발음한다.
제시	・오늘 배울 학습유형을 직접적으로 설명 한다. -오늘은 ‘-(은)ㄴ적이 있다’를 활용하는 것을 알아보겠습니다. 동사 (으)ㄴ적이 있다/없다. 받침× -ㄴ적이 있다/없다. 받침○ -은적이 있다/없다(판서한다) -가다(보다) 라는 동사를 넣어 말해볼까요? 간 적이 있어요./없어요. 본 적이 있어요./없어요. -먹다 를 넣어 말해볼까요? 먹은 적이 있어요./없어요. 가다/보다 동사는 ‘-ㄴ적이’ 라고 표현하고 먹다 동사는 ‘-은적이’라고 표현합니다. 왜 그런 걸까요?(받침의 유무 설명) ・동영상의 앞부분을 (1분)본 후 이야기 나눈다. -여러분은 불고기라는 음식을 본 적이 있나요? - 먹어도 보았나요? 아 먹어본 적도 있군요. - 불고기를 만들어 본 적도 있나요? -맛이 어땠어요? ・불고기는 소고기와 여러 야채가 어우러진 한국고유의 음식임을 이야기한다. (한국문화교육)	백종원 소불고기 동영상 https://www.youtube.com/watch?v=p3IQTouKyH0	5	·연습문형과 함께 한국고유의 음식인 불고기를 소개하는 자 영상을 활용한다. ·동영상에 한글 자막과 베트남어 자막이 있어서 이해하기가 쉽다.
연습	・그림카드를 칠판에 붙이며 교사와 함께 문장을 만들어보도록 한다. - 우리 함께 문장을 만들어볼까요? (식당 사진을 칠판에 붙이며) ★★음식점 에(입구로 들어가는 사진) 간 적이 있어요. (불고기 사진) 불고기를 (먹는 사진)먹어 본 적이 있어요./없어요. (비빔밥사진) 비빔밥을 본 적이 있어요./없어요. 비빔밥을 마셔본 적이 있어요./(×를 그 리며)마셔본 적이 없어요. 비빔밥은 여러 가지 야채를 고추장과 함께 비벼서 먹는 한국 고유의 음식입니다. ・활동지를 나누어주고 각자 해보도록 한다. 그림을 보고 문장을 완성하세요. 김치그림+보았어요./먹었어요. 김치를 먹 있어요. 잡채그림+보았어요./먹었어요. 잡채를 먹 있어요. 비빕밥, 김치, 막걸리도 같은 방법으로 되어 있는 활동지를 나누어 주어 연습하도록 한다. ・활동지를 토대로 옆 사람과 짝을 지어 이야기해보도록 한다.	・한국어 교육기관인근의 대표적인 음식점 사진. 한국음식(불고기, 비빔밥, 김치) 및 학습자나라음식사진카드, ・가다/보다/먹다 동작을 나타내는 사진과 사진 아래 갔어요/보았어요/먹었어요/마셨어요라고 쓰여있는 카드 ・여러 한국음식사진 A4한장에 출력	5	‘-(은)ㄴ적이 있다’를 사용하여 문장을 만들도록 유도하고 받침유무에 따라 다르게 적용하도록 안내한다.
활용	・한국어교육기관 인근의 음식점 입구 사 진 및 메뉴판을 팀별로 주고 저녁시간 에 갈 음식점을 결정하고 가서 메뉴를 보고 주문 할 음식을 정하는 역할극을 해보도록 한다. - 우리 오늘 저녁 뭐 먹으러 갈까요? - ☯☯식당에는 가본 적이 없는데 이번에 한 번 가볼까요? - 좋아요 (메뉴판을 보며) 뭘 주문할까요? - 갈비를 먹어 본 적이 없어요. 시켜볼까요? - 갈비를 지난번에 먹은 적이 있어요. - 저는 갈비를 먹어본 적이 없는데 맛이 어땠어요? - 맛있었어요. 먹어보아요. 음료수는 무엇 으로 할까요? - 수정과라는 한국음료수가 있어요. 계피와 곶감으로 들었다는데 한 번 먹어볼까요? - 예 수정과는 한 번도 먹어 본 적이 없어요. (교사개입) 아 저는 수정과를 마셔본 적이 있는데 달콤하고 특유의 향이 있어요 D씨는 아직 마셔본 적이 없군요. 한 번 마셔 보세요. - 예, 또 무엇을 주문할까요? 배고파요 - 된장찌게를 먹어본 적이 있어요. 맛있어요. - 우리 갈비, 된장찌게, 그리고 수정과를 주문해요. 저는 다 먹어본 적이 없는데 먹어보고 싶어요. ・ 여러분이 좋아하는 한국음식 한 가지 를 친구에게 소개하는 글을 써보세요 (오늘 배운 표현이 들어가도록)(2-4줄 정도). 쓴 글을 친구에게 읽어주세요. (시간에 따라 수업시간 내에 할 수도 있고 시간이 여의치 않을 경우 과제로 내줄 수 있다.)	・한국어 교육기관 인근 음식점 사진, 메뉴판 (그 음식점에서 파는 실제음식과오늘 거론 된 한국 음식, 그리고 학습자나라의 대표적인 음식을 첨가하여 만든 메뉴) ・활동지 (친구에게 소개하고 싶은 한식)	3	・반드시 한국어교육기관 근처에 실제로 존재하는, 학습자에게 친숙한 식당사진으로 준비한다. ・(으)ㄴ적이 있다/없다 표현에 집중하여 말하도록 하고 다른 부분에서 오류가 발생하더라고 수정을 너무 많이 해주어 맥락이 끊기지 않도록 주의한다.