• 숙달도 : 초급

• 단원 주제 : 한국 음식

• 목표 문법 : -(으)ㄴ 적이 있다.

• 교육 내용 : ‘-(으)ㄴ 적이 있다’의 제시와 연습

• 수업 시간 : 15분

단계	교수 – 학습 활동	학습 자료	시간 (분)	지도상의 유의점
도입	질문을 통해서 오늘 배울 내용의 의미를 추측하게 한다. -교사 : 한국에 오기 전에 한국 음식을 먹은 적이 있어요? -학생 : 예, 먹은 적이 있어요. -교사 : 그래요? 어떤 음식을 먹은 적이 있어요?	불고기와 비빔밥, 떡볶이 사진	2	외국인이 흔히 접할 수 있는 한국 음식을 선택한다.
제시	칠판에 문형을 판서한다. ‘-(으)ㄴ 적이 있다’ 문법의 의미를 설명한다. - 경험을 표현하는 과거완료형 문형 사례를 들어본다. -비빔밥을/불고기를 먹은 적이 있어요. (받침O: 먹다→먹은) -식혜를 마신 적이 있어요. (받침X: 마시다→마신) -떡볶이를 만든 적이 있어요. (‘ㄹ’받침: 만들다→만든)		4	이해를 잘 못할 경우를 대비해 영어 완료형 문장을 미리 준비해둔다.
연습	다양한 질문을 통해 ‘-(으)ㄴ 적이 있다’로 대답할 수 있게 한다. -불고기를 먹은 적이 있어요? -식혜를 마신 적이 있어요? -떡볶이를 만든 적이 있어요?		5
활용	교사가 제시한 여러 가지 음식 사진을 참고해 학생이 그 음식 명칭으로 ‘-(으)ㄴ 적이 있다’를 자연스럽게 사용할 수 있는 활동을 한다. -게임방법 : 첫 번째 학생이 “저는 김치를 먹은 적이 있어요.”라고 하면 다음 학생은 “저는 김치와 냉면을 먹은 적이 있어요.”, 세 번째는 “저는 김치와 냉면 그리고 떡볶이를 먹은 적이 있어요.”라고 대답하여 ‘-(으)ㄴ 적이 있다’ 문형과 한국음식 명칭을 동시에 익히게 한다.	다양한 한국음식 사진	4	아직 한국 음식이 익숙하지 않은 학생들을 위해 음식 사진과 명칭을 함께 제시한다.

교안작성