수 업 참 관 록

참관자명 :  하민성

강 의 명		강의참관		차 시		15차사
수업내용	단 계		참관 관점		참 관 내 용
	도 입		전시 학습내용 확인 학습목표 제시 동기유발		ppt 화면을 이용하여 대화 연습. 의미와 기능을 설명함. 우리 같이 해요에 대한 -(으)ㄹ까요?에 대해서 도입
	전 개		설정된 목표와 내용전개의 연관성 교사 ․ 학생 상호작용 수준별 학습		받침 유무에 따라 형태가 달라짐을 판서를 통해 설명하고 휴일에 하는 일에 대해 시간 순서상으로 예시를 들어 같이 해요에 대해 연습하여 재미를 부여함
	정리 및 평 가		학습내용 정리		받침이 없으면: ㄹ까요?(볼까요?) 받침이 있으면: 을까요?(먹을까요?)
	학습자료 및 기 타		투입된 교수 ․ 학습자료 학습형태 학습 환경 판서		PPT 화면을 이용하여 핵심 내용을 보여 주고, 칠판을 이용하여 여러 예시를 보여 주며 연습이 이루어짐. 색이 다른 마커를 사용하여 형태 규칙을 설명함.
수업에 대한 소감 및 배운점			초급자에 맞게 발화 속도가 천천히 이루어짐. 휴일에 하는 일을 예를 들어 오늘 배워야 하는 -(으)ㄹ까요?에 대한 연습이 자연스럽게 일어나고 있음. 실제 생활에서 할 수 있는 일을 순차적으로 예를 들며 배워야 할 어법에 대해 연습이 일어나고 있음.