수 업 참 관 록

참관자명 :  정성오

강 의 명		강의참관		차 시		15,16,17차시
수업내용	단 계		참관 관점		참 관 내 용
	도 입		전시 학습내용 확인 학습목표 제시 동기유발		- 도입 부분에 학생과의 질문과 대답을 통해 배울 내용을 미리 알아보는 동시에 수업의 동기유발까지 이루어졌음 - PPT 화면을 통해 인지를 활성화 시킬 수 있는 자료를 도입하였음 - 차분한 어조와 명확한 발음, 억양의 높낮이를 신경 쓰면서 수업을 진행하였음
	전 개		설정된 목표와 내용전개의 연관성 교사 ․ 학생 상호작용 수준별 학습		- 도입 부분에 나누었던 질문에서 자연스럽게 설정된 목표를 제시하였음 - 비슷한 형태의 문장을 반복하여 제시하면서 자연스럽게 문법을 익힐 수 있는 수업이 되었음 - ‘좋아요’라는 말을 수시로 하면서 학생들에게 상호작용하는 교사 언어를 사용함 - 동작을 설명하는 단어의 경우 직접 행동을 함으로써 학생들의 이해를 도움 - 학생들이 서로 질문과 답변을 할 수 있는 시간을 줌으로써 자연스럽게 연습할 수 있는 기회를 제공하였음
	정리 및 평 가		학습내용 정리		- 그림카드를 사용하여 흥미를 가지고 연습에 참여할 수 있게 하였음 - 학생 개개인의 활동을 교사가 모두 확인하면서 피드백을 주는 모습이 인상적이었음
	학습자료 및 기 타		투입된 교수 ․ 학습자료 학습형태 학습 환경 판서		- 언제, 어디에서, 무엇을 하다 카드를 제공하여 문법에 맞는 명확한 질문을 할 수 있는 교재를 사용하였음 - 다른 색을 이용하여 필기를 하면서 규칙과 불규칙적인 것을 직관적으로 파악할 수 있게 하였음
수업에 대한 소감 및 배운점			- 같은 형태의 문장을 반복하여 연습하는 활동을 통해 문법을 자연스럽게 익히게 하고, 익힌 문법을 통해 직접 문장을 만들고 학생들이 서로 나누어는 과정을 통해 자연스럽게 한국어를 익히게 하는 수업이 되었다고 생각함