수 업 참 관 록

참관자명 :  김윤희

강 의 명		강의참관		차 시		15, 16, 17차시
수업내용	단 계		참관 관점		참 관 내 용
	도 입		전시 학습내용 확인 학습목표 제시 동기유발		ppt를 활용하여 도입을 진행해 학습자의 흥미유발, 및 이 시간에 배울 내용‘~(으)ㄹ 까요?’학습목표에 대한 동기 유발 역할을 함.
	전 개		설정된 목표와 내용전개의 연관성 교사 ․ 학생 상호작용 수준별 학습		- 의미와 기능 설명, 판서를 통해 형태를 제시하며 받침 유무에 따라 형태가 달라짐을 설명 - 연습 단계에서 학습자와 눈맞춤을 하면서 참여를 적극적으로 유도하며 수업을 진행하는 교사 -초급 단계에 맞는 말의 속도, 발화 진행
	정리 및 평 가		학습내용 정리		선택한 카드의 날씨를 가정하여 친구와 대화하며 현실과 맞닿아 있는 수업 방법 진행
	학습자료 및 기 타		투입된 교수 ․ 학습자료 학습형태 학습 환경 판서		- ppt를 통해 여러 가지 연습 상황 제시 - 색깔다른 마크 사용, 큰 글씨 판서 - 연습 단계에서 학습자간의 지속적으로 인식, 기계적 연습 - 단어 카드 활용하여 문장 말들도록 유도 - 교사와 학습자간의 상호작용이 적극적이고 능동적으로 연출
수업에 대한 소감 및 배운점			-한국인의 일상 발화와 한국어 수업 중 한국어 교사의 발화가 다름을 알게 됨. - 여러번 발화기회를 갖도록 끊임없이 배려하고 학습자와 활발히 상호작용 함. - 학생들이 상호 학습을 하기 꺼려할 때 초급자를 위한 문장 끊어서 말하기가 이해됨. - 우리가 영어를 배우듯 한국어가 외국인에게 외국어구나를 느끼게 됨.