수 업 참 관 록

참관자명 :  장순희

강 의 명		강의참관		차 시		15
수업내용	단 계		참관 관점		참 관 내 용
	도 입		전시 학습내용 확인 학습목표 제시 동기유발		- PPT 그림자료를 활용해 수업자의 이해를 도움 - 동기유발이 학습목표와 밀접한 관련이 있게 연관지어 제시함
	전 개		설정된 목표와 내용전개의 연관성 교사 ․ 학생 상호작용 수준별 학습		- 설정된 목표 달성을 위해 예를 들어 여러 낱말들을 안내해줌 - 문법 설명 시 규칙적인 낱말과 예외가 있는 낱말도 안내해줌 - 학습자 수준에 맞게 일상에서 가장 많이 접하는 낱말들을 선택하여 예를 들어 수업함
	정리 및 평 가		학습내용 정리		- 받침 × ㄹ까요?(보다, 볼까요?) - 받침 ○ 을까요?(먹다, 먹을까요?) ☆ 걷다(걸을까요?), 듣다(들을까요?) 예회
	학습자료 및 기 타		투입된 교수 ․ 학습자료 학습형태 학습 환경 판서		투입된 교수 ․ 학습자료는 여러장의 PPT 그림자료를 사용하였고, 학습형태는 교사의 시범이 주를 이루고, 학생은 물음에 답을 함 판서 시 색깔 마커를 사용하여 시각적인 효과를 충분히 준 점이 인상적임
수업에 대한 소감 및 배운점			그림 자료를 활용하여 학습 내용을 쉽게 유추하게 해 준 점, 색깔을 입힌 판서, 수업 중 교사의 발화, 여러 가지 낱말 예시 등 학습자의 수준에 따라 여러 상황들의 변화 등을 느끼고 배웠습니다.