수 업 참 관 록

참관자명 :  황이혜

강 의 명		강의참관		차 시		1(고급)
수업내용	단 계		참관 관점		참 관 내 용
	도 입		전시 학습내용 확인 학습목표 제시 동기유발		그림이나 표 등을 이용하여 주제와 관련된 설명과 질문으로 수업을 시작함. 각 나라의 문화에 대한 질문을 하며 자연스러운 대화를 이끌어 냄.
	전 개		설정된 목표와 내용전개의 연관성 교사 ․ 학생 상호작용 수준별 학습		대화를 듣고 숙지함. 대화 내용에 대한 간단한 질문을 통해 이해 정도를 확인함. 역할을 나눠 한 문장씩 따라 읽음. 단어의 뜻을 설명하며 실생활과 연관지음. 문법의 유형을 제시하고 주의할 점을 설명함. 다양한 예를 들어 제시한 문법 유형을 연습해보도록 함. 기사를 읽고 쓰며 학습함. 작문한 내용을 발표해보며 첨삭하는 활동을 함. 교사는 비언어적 표현을 통해 경청하고 있음을 보여주며 다른 학생들도 잘 듣고 있는지 확인함. 읽기를 해보고 문제를 풀며 내용파악정도를 확인함.
	정리 및 평 가		학습내용 정리		간단히 내용을 정리하며 다음시간에 배울 내용을 안내함.
	학습자료 및 기 타		투입된 교수 ․ 학습자료 학습형태 학습 환경 판서		채광이 잘 되는 밝은 교실에서 4명의 학생이 일자로 앉아 교사와 비교적 가깝고 눈맞춤이 용이한 배열로 수업이 진행됨. 교사는 끊임없는 비언어적 표현을 통해 경청을 하고 있다는 사실을 알게 하고, 학생들에게 중간중간 내용확인정도를 체크하며 수업의 완급을 조절함. 고급단계의 학생들에게도 어려운 문화가 바탕된 언어 학습에서는 좀 더 천천히 설명하며 학생 모국의 나라와도 비교하여 쉬운 이해를 도움.
수업에 대한 소감 및 배운점			초급, 중급, 고급 단계의 수업을 보며 각 단계에 맞는 교수방식이 필요하다고 느낌. 외국어 학습이니만큼 다른 수업보다 더 많고 정확한 비언어적 소통이 요구된다고 생각함.