수 업 참 관 록

참관자명 : 이재상

강 의 명		강의참관		차 시		15차시
수업내용	단 계		참관 관점		참 관 내 용
	도 입		전시 학습내용 확인 학습목표 제시 동기유발		-그림자료(ppt)를 이용하여 지난시간에 배운 우리 같이 밥을 먹어요. 우리같이 밥을 먹을까요? 등 평서문과 의문문을 복습함. -먹을까요?를 이용하여 자연스럽게 ‘-(으)ㄹ까요’의 용법을 학습목표로 제시함 -일상생활에서의 소재를 이용하여 다양한 상황을 제시하며 학습분위기를 이끔.
	전 개		설정된 목표와 내용전개의 연관성 교사 ․ 학생 상호작용 수준별 학습		‘-(으)ㄹ까요’의 용법을 점진적으로 발전시키면서 학생들에게 충분히 이해시키고 숙달시키는 것은 매우 훌륭한 수업임. -교사 학생 간의 관계가 매우 친밀하며 매우 구체적인 상황을 연출하며 수업하는 것이 인상적임
	정리 및 평 가		학습내용 정리		‘-(으)ㄹ까요?로 물어 보았을 때 동의하여 긍정적으로 대답하는 상황에서의 대답, 반대로 완곡하게 거절하는 방법 등 한국인들의 언어 사용의 방법을 잘 설명함.
	학습자료 및 기 타		투입된 교수 ․ 학습자료 학습형태 학습 환경 판서		-그림자료(ppt) -문답식 대화형 -교사의 비언어 몸짓과 친절한 태도 , 명료하고 또박또박 알아듣기 명료한 발음 등 매우 우호적이고 즐거운 수업임. -강조점은 빨간펜으로 작성하고 판서도 평료함.
수업에 대한 소감 및 배운점			초급수준의 모범적인 수업임. 교사의 친절한 교수학습 태도와 명료한 발음 등 전반적으로 훌륭한 수업, 다시 몇 번 반복해서 보고 배워야 함.