수 업 참 관 록

참관자명 :  김혜진(94기)

강 의 명		강의참관		차 시		초급(2)
수업내용	단 계		참관 관점		참 관 내 용
	도 입		전시 학습내용 확인 학습목표 제시 동기유발		~(으)ㄹ할까요? 공부하는지 확인함 한 번 더 연습하기로 함
	전 개		설정된 목표와 내용전개의 연관성 교사 ․ 학생 상호작용 수준별 학습		날씨에 따라서 하고 싶은 것을 표현하기 위해 적절한 자료를 제시함 학생 활동 중 교사의 개입을 최소화하고 학생들 상호간 유의미한 활동이 일어날 수 있도록 교사가 배려함
	정리 및 평 가		학습내용 정리		오늘 내용에 대해서 학생들과 이야기 나눔 차시 예고 및 수업 후 상황을 자연스럽게 오늘 배운 문형을 연습하며 학습을 정리함
	학습자료 및 기 타		투입된 교수 ․ 학습자료 학습형태 학습 환경 판서		자료를 제시할 때 또박또박 학생들을 바라보면서 설명해줌 그림 카드가 조금 작았다고 생각함 그림카드가 학생들 수준에 적절하게 동사 힌트(먹다, 타다. 보다 등)가 주어지면 학생들이 좀 더 다양하고 정확한 문장이 완성될 것이라고 생각함 그림카드를 반복적으로 제시하여 학생들에게 다양한 기회를 주고 앞서 학습 내용을 토대로 생각을 확장하여 문장을 만들 수 있는 기회가 제공됨
수업에 대한 소감 및 배운점			발언이 없는 학생을 위해 학생의 이름을 부르며 말할 기회를 주는 모습이 인상적임 학생 서로가 이야기하면서 수업을 진행하는 모습이 인상적임 교사의 개입이 최소화되어 조금 더 활발한 수업이 된 것 같음 자리의 배치가 일직선보다 서로 마주볼 수 있는 배치가 필요할 것 같음