수 업 참 관 록

참관자명 : 이현지

강 의 명		강의참관		차 시		15-17차시 ‘~(으)ㄹ까요?’표현 익히기(초급)
수업내용	단 계		참관 관점		참 관 내 용
	도 입		전시 학습내용 확인 학습목표 제시 동기유발		행동에 대한 표현을 함께 충분히 연습하여 ‘-(으)ㄹ까요?’라는 표현의 학습을 자연스럽게 유도하는 점이 인상적이었다.
	전 개		설정된 목표와 내용전개의 연관성 교사 ․ 학생 상호작용 수준별 학습		목표 표현과 관련한 문법 요소들을 말하기 연습과 더불어 제시함으로써 학습자가 스스로 체득할 수 있도록 도왔다. 다양한 동사 표현을 제시하여 규칙 변화는 물론 불규칙 변화까지 충분히 체득할 수 있도록 해서 좋았다. 학생들끼리 충분한 연습 시간을 주었는데, 정해진 표현만 연습한 게 아니라 학생들이 스스로 표현을 만들어 연습할 수 있도록 개방적 환경을 제시한 점이 좋았다. 일상적인 표현이 아니더라도 교사가 학생들이 이해할 수 있는 쉬운 표현을 사용하고 있어서 인상적이었다. 전 차시에서 사용한 표현도 계속 활용하여 복습이 이루어질 수 있도록 하였다.
	정리 및 평 가		학습내용 정리		중심 표현을 다시 한 번 강조해서 연습시키고 내면화할 수 있도록 도왔다.
	학습자료 및 기 타		투입된 교수 ․ 학습자료 학습형태 학습 환경 판서		교사가 멀티미디어 자료만 활용하는 것이 아니라 필요한 부분에서는 판서를 동반하여 학생들의 이해 정도를 반영할 수 있었다. 미리 낱말 카드를 준비하여 학생들에게 좀 더 유의미한 환경을 제공하였다. 짝활동을 통해 발화 기회를 늘려준 점이 좋았다고 생각했다.
수업에 대한 소감 및 배운점			외국인의 입장에서 국어 수업을 들어본 경험이 없어서 수업의 난이도를 체감하기 어려웠는데, 실제 수업을 보고 나니 조금은 짐작할 수 있다는 생각을 했다. 목표 표현 외에도 교수에 사용하는 표현들도 학생들이 이해할 수 있는 표현들을 사용하는 것이 필요하다는 것을 알았다.