수 업 참 관 록

참관자명 :  성지현

강 의 명		강의참관		차 시		16차시
수업내용	단 계		참관 관점		참 관 내 용
	도 입		전시 학습내용 확인 학습목표 제시 동기유발		청유의 ~을까요?를 의미와 형태에 맞게 사용해보자.
	전 개		설정된 목표와 내용전개의 연관성 교사 ․ 학생 상호작용 수준별 학습		-같이 연습한다(전체 함께->짝과 함께). -어떤 상황을 제시하고 “우리 같이 ~을까요?”로 표현한다. -그에 대한 대답으로 “좋아요.” 또는 “미안해요. 다음에 같이 해요.”로 서로서로 주고 받도록하고 코칭 및 칭찬해준다. -다양한 예시를 들어 학습 목표를 달성한다. -재미있는 상황을 넣어 지루하지 않게 한다.
	정리 및 평 가		학습내용 정리		카드를 집어서 그것을 이용해서 계속 같이 대화하고 연습한다.
	학습자료 및 기 타		투입된 교수 ․ 학습자료 학습형태 학습 환경 판서		PPT, 학생들이 대화할 수 있는 환경, 판서, 낱말 카드(시각, 장소, 행동동사)
수업에 대한 소감 및 배운점			학생들이 카드로 충분한 연습을 할 수 있게 하고 지루하지 않게 한다. 재미있다.