수 업 참 관 록

참관자명 :  이승연

강 의 명		강의참관		차 시		1
수업내용	단 계		참관 관점		참 관 내 용
	도 입		전시 학습내용 확인 학습목표 제시 동기유발		“~해요”라는 기본표현을 “~(으)ㄹ 할까요?”라는 다양한 표현으로 발전되는 과정을 제시함으로 학습자의 동기를 자연스럽게 유발시킴.
	전 개		설정된 목표와 내용전개의 연관성 교사 ․ 학생 상호작용 수준별 학습		학습 내용의 구체화인 기계적인 문답상황을 연습하고 목표 문법 학습을 위해 동시카드를 이용하며 나아가 문답활동(수락, 거절)을 그림을 통해 연습한 후 단계적 학습(시간, 장소, 행동)카드로 언제, 어디서, 무엇을 하다를 학습한다.
	정리 및 평 가		학습내용 정리		학습자로 하여금 해당 날씨에 원하는 활동을 표현함과 동시에 그 활동의 가능성 유무를 통해 표현의 이해도를 완성함.
	학습자료 및 기 타		투입된 교수 ․ 학습자료 학습형태 학습 환경 판서		PPT 자료, 단어카드, 동시카드, 그림 PPT 자료 학습자와 교수자의 친밀도가 높은 수업임 소수의 학습자로 구성되어 있어 교수학습이 원활 홤. 다양한 표현을 판서를 통해 학습자에게 전달하고 있음
수업에 대한 소감 및 배운점			학습목표 제시가 명확하여 학습자로 하여금 동기유발을 자연스럽게 유도하고 다양한 교수학습 자료를 통해 학습자가 참여하는 수업을 진행하였으며 학습자가 흥미를 가지는 좋은 수업이라 생각함.