수 업 참 관 록

참관자명 :  이숙녀

강 의 명		강의참관		차 시		17차시
수업내용	단 계		참관 관점		참 관 내 용
	도 입		전시 학습내용 확인 학습목표 제시 동기유발		그림카드를 활용하여 연습하기 날씨에 따라 <뭘할까요?>표현하기 날씨카드를 활용한 전시 학습내용 확인 및 동기유발한다.
	전 개		설정된 목표와 내용전개의 연관성 교사 ․ 학생 상호작용 수준별 학습		지속적인 대화상황을 통해 교사 ․ 학생 상호작용이 일어난다. ‘좋아요’라는 칭찬과 격려 대화의 톤을 업시키거나 다운시키며 주의를 환기시킨다. 카드 번호가 같은 친구를 찾아서 만나기 학생․학생 상호작용: 날씨가 같은 친구끼리 만나서 말하기 그림카드 3개 나누고 같이 약속하기
	정리 및 평 가		학습내용 정리		같이해요 약속하기 무엇을 공부했어요 ~을까요? 같이해요 선생님 같이 한국어를 공부할까요? 뭘 할까요? 식당에 가요/ 배가 고파요/ 같이 가요/ 친구하고 같이 가요 말해요 어떻게 해요? (개인적이로 상황을 만들어 대답을 유도하기)
	학습자료 및 기 타		투입된 교수 ․ 학습자료 학습형태 학습 환경 판서		날씨그림카드 날씨에 따른 할일 쓰기 카드 칠판과 ppt를 적절하게 활용하기 <판서>다양한 색깔의 펜을 활용하여 강조하기
수업에 대한 소감 및 배운점			교사의 말하는 톤이 업되어있어 상대방의 대화를 유도하고 격려하며 칭찬을 아끼지 않았고 처음부터 끝까지 대화의 상황을 연결지어가며 상대방에게 유추하기 쉽게 상황설정하는 부분이 참 좋았다. 적절한 낱말카드, PPT 시각적인 그림, 판서 펜의 다양한 색깔의 변화로 수업이 살아있었으며 과하지도 부족하지도 않는 수업이었다. 교사-학생, 학생-학생 상호간의 활동을 굉장히 많이 유도하여 쉬지않고 말하기 연습하는 훈련이 이루어지고 있었다.