수 업 참 관 록

참관자명 :  조하운

강 의 명		강의참관		차 시		16차시
수업내용	단 계		참관 관점		참 관 내 용
	도 입		전시 학습내용 확인 학습목표 제시 동기유발		청유의 “-(으)ㄹ 까요?”를 ppt 자료를 만들어 내면화하였다. 기계적인 문답 상황으로 연습을 강화하였다.
	전 개		설정된 목표와 내용전개의 연관성 교사 ․ 학생 상호작용 수준별 학습		ppt에 나오는 동사카드를 보며 의미와 형태를 반복 연습하였다. 화기애애한 분위기속에서 목표어휘를 학생과 문답 하였다. 단어카드를 활용하여 사용했다. 초급수준의 학생을 잘 이해하여 수업진행을 하였다.
	정리 및 평 가		학습내용 정리		단어 카드 활동을 조합해보고, 읽어보면서 복습과 정리를 하였다.
	학습자료 및 기 타		투입된 교수 ․ 학습자료 학습형태 학습 환경 판서		투입된 교수 학습자료는 PPT자료, 동사카드 학습형태는 직접식 학습과 소그룹 게임활동 학습 환경은 남자1명, 여자3명으로 이루어진 그룹이며, 초급의 한국어 수준을 구사하는 것으로 설정되어져 있다. 판서는 빨간색으로 목표 어휘의 공통점을 잘 나타내주었다. 큼직한 글씨로 잘 알아볼 수 있게 되어 있다.
수업에 대한 소감 및 배운점			한국어 수업이 어떻게 진행되는지 흐름을 알게 되었다. 막연히 두려움과 어려움을 있었다. 이 후에 수업을 한다면 이를 참고하여 수업을 짜면 될 것 같다.