수 업 참 관 록

참관자명 :  최진숙

강 의 명		강의참관		차 시		1
수업내용	단 계		참관 관점		참 관 내 용
	도 입		전시 학습내용 확인 학습목표 제시 동기유발		-학생들에게 특별한 경험이 있는지 발문하여‘-ㄴ 적이 있다’는 표현을 사용할 수 있는 상활을 제시해 준다.
	전 개		설정된 목표와 내용전개의 연관성 교사 ․ 학생 상호작용 수준별 학습		-형태 제시-특별한 경험을 말할 때 ‘V~(으)ㄴ 적이 있다(없다)’로 표현함을 알려준다. -다양한 유의미적 활동으로 사진을 제시하며 경험을 묻고 답하는 표현을 연습한다. -학생들에게 그림카드를 한 장씩 나누어 주고 대화를 만들어 연습하게 한다. 이때 그동안 배운 대화를 모두 활용할 수 있도록 유도한다.
	정리 및 평 가		학습내용 정리		-특별한 경험을 말할 때 으)ㄴ 적이 있다(없다)’로 표현함을 알려준다.
	학습자료 및 기 타		투입된 교수 ․ 학습자료 학습형태 학습 환경 판서		-ppt 파일 -그림 및 사진
수업에 대한 소감 및 배운점			다양한 자료를 활용하여 학생들의 말하기 연습을 하도록 유도한 점이 인상적이었다.