수 업 참 관 록 1

참관자명 :  성유정

강 의 명		강의참관		차 시		42
수업내용	단 계		참관 관점		참 관 내 용
	도 입		전시 학습내용 확인 학습목표 제시 동기유발		"~한 적이 있다" 주제를 떠올리도록 도입을 흥미롭게 계획하였음
	전 개		설정된 목표와 내용전개의 연관성 교사 ․ 학생 상호작용 수준별 학습		다양한 음식 사진자료를 준비하여 다양한 사례를 접할 수 있게 하여 효과적임
	정리 및 평 가		학습내용 정리		이해를 돕기 위해 공부한 내용을 평가도 목표에 따라 세심하게 하였음
	학습자료 및 기 타		투입된 교수 ․ 학습자료 학습형태 학습 환경 판서		사진자료 및 다양한 자료도 좋았지만 무엇보다도 정확한 선생님의 발음이 가장 빛이 납니다.
수업에 대한 소감 및 배운점			학생들의 수준에 따른 수업으로 자연스럽게 대화를 이끌어 냈고 예문을 제시하였으며 발음을 적확히 표현하여 정확하게 표현할 수 있어 좋음

수 업 참 관 록 2

참관자명 :  성유정

강 의 명		강의참관		차 시		43
수업내용	단 계		참관 관점		참 관 내 용
	도 입		전시 학습내용 확인 학습목표 제시 동기유발		친숙한 음식으로 접근하여 흥미를 끌었고 관심을 고조시켰음
	전 개		설정된 목표와 내용전개의 연관성 교사 ․ 학생 상호작용 수준별 학습		자갈치 시장에서 회를 먹어 본 경험을 떠 올려보면서 경험에 대한 이야기가 전개될 것임을 알 수 있게 하였다.
	정리 및 평 가		학습내용 정리		다양한 사례를 들어 설명하였고 불규칙 표현까지 사례를 들어 좋았다.
	학습자료 및 기 타		투입된 교수 ․ 학습자료 학습형태 학습 환경 판서		낱말카드, 휴대폰 녹음자료 등을 활용하여 다양한 전개방법으로 접근하여 수업이 흥미롭게 진행되었음
수업에 대한 소감 및 배운점			동사 카드 명사 카드 등을 활용한 카드로 조별활동을 하여 다양한 말을 조합하여 만들어 볼 수 있어 확장에 도움이 되도록 진행함

수 업 참 관 록 3

참관자명 :  성유정

강 의 명		강의참관		차 시		33
수업내용	단 계		참관 관점		참 관 내 용
	도 입		전시 학습내용 확인 학습목표 제시 동기유발		한 적이 있다, 동사적인 표현으로 김치를 활용하여 도입을 진행함
	전 개		설정된 목표와 내용전개의 연관성 교사 ․ 학생 상호작용 수준별 학습		김치를 먹다, 먹어보다, 먹은 적이 있다, 먹은 적이 없다 등의 다양한 사례를 들어 자세히 안내하여 이해에 도움이 됨
	정리 및 평 가		학습내용 정리		음식의 종류대로 김치를 먹다, 먹어보다, 먹은 적이 있다, 먹은 적이 없다에 대해 대화체로 평가하여 효율적이었음
	학습자료 및 기 타		투입된 교수 ․ 학습자료 학습형태 학습 환경 판서		대화체로 수업을 진행하여 실제적으로 상황에 대한 이해도를 높였음
수업에 대한 소감 및 배운점			차분하고 자세히 설명하여 이해에 도움이 많이 되었고 다양한 사례에 대해 접근하여 김치를 먹다, 먹어보다, 먹은 적이 있다, 먹은 적이 없다 등을 접근하기에 효과적이었음

수 업 참 관 록 4

참관자명 :  성유정

강 의 명		강의참관		차 시		34
수업내용	단 계		참관 관점		참 관 내 용
	도 입		전시 학습내용 확인 학습목표 제시 동기유발		사진자료를 통해 알고 있는 음식을 말하는 과정을 통해 관심을 이끌어 냈음
	전 개		설정된 목표와 내용전개의 연관성 교사 ․ 학생 상호작용 수준별 학습		~하다, ` 적 있어요. 음식 요리에 대해 자세히 안내하여 흥미로웠고 만들기를 적용하여 불규칙을 잘 이해하도록 설명함
	정리 및 평 가		학습내용 정리		‘~~한 적이 있어요’를에 대한 다양한 내용을 체계적으로 복습할 수 있는 환경을 만들어서 내용정리가 잘 되었음
	학습자료 및 기 타		투입된 교수 ․ 학습자료 학습형태 학습 환경 판서		손인형 교수자료로 그 동안 학습했던 내용을 반복하여 내용에 대한 숙지를 할 수 있도록 배려함
수업에 대한 소감 및 배운점			억양을 차분하게 진행하여 말을 이해하는데 많은 도움이 되었으며 다양한 사례를 접목하여 언어를 확장하는 데 도움이 되었음

수 업 참 관 록 5

참관자명 :  성유정

강 의 명		강의참관		차 시		24
수업내용	단 계		참관 관점		참 관 내 용
	도 입		전시 학습내용 확인 학습목표 제시 동기유발		전시 학습을 통해 수업 안내를 하여 본시 학습을 예측하는데 도움이 되었음
	전 개		설정된 목표와 내용전개의 연관성 교사 ․ 학생 상호작용 수준별 학습		동영상을 통해 동기유발하여 내용을 목표와 연계하여 진행하여 이해를 높였으며 누구나 좋아하는 한국 음식을 중심으로 전개함
	정리 및 평 가		학습내용 정리		‘먹어본 적이 있어요,’에 관한 내용을 확인하고 다채롭게 표현할 수 있도록 마무리함
	학습자료 및 기 타		투입된 교수 ․ 학습자료 학습형태 학습 환경 판서		외국인들이 삼겹살 먹는 동영상 자료를 활용하여 흥미로웠음
수업에 대한 소감 및 배운점			음식의 종류를 다양하게 소개하여 어휘를 확장할 수 있는 수업진행을 함