수 업 참 관 록

참관자명 :  이현주

강 의 명		모의수업(18기 공**)		차 시		1
수업내용	단 계		참관 관점		참 관 내 용
	도 입		전시 학습내용 확인 학습목표 제시 동기유발		수업 수업목표에 맞게 과거 어느 때의 특별한 경험에 관한 표현 ‘ ~(은)ㄴ적이 있다’의 학습목표를 알 수 있도록 목표에 알맞게 도입 부분의 수업내용의 동기유발이 잘 구성되어 있다
	전 개		설정된 목표와 내용전개의 연관성 교사 ․ 학생 상호작용 수준별 학습		설정된 목표와 내용전개 과거의 경험“~은 적이 있다.”ㄴ 적이 있다.“의 표현 방법을 ‘받침이 있을 때: ~은 적이 있다.’ ‘받침이 없을 때: ~ㄴ 적이 있다’로 활용되는 연관성을 학습자의 초급 수준을 고려하여 자연스럽게 이루어짐
	정리 및 평 가		학습내용 정리		PPT를 제작하여 교수 방법의 흐름에 따라 효과적으로 활용하여 학습자들에게 이해하기 쉽게 실생활과 관련된 질문들을 던지며본 차시에 배운 학습내용을 잘 정리함
	학습자료 및 기 타		투입된 교수 ․ 학습자료 학습형태 학습 환경 판서		PPT를 제작하여 교수 순서와 교수 방법의 흐름에 제시함 교사의 발화(속도, 휴지, 발음, 억양 등)이 학습자의 초급수준을 고려하여 자연스럽게 이루어 졌음
수업에 대한 소감 및 배운점			‘학습 목표가 ~한 적이 있다’ 인 만큼 사진을 활용한 연습 단계에서 '먹어본 적 있다' 동사를 활용하여 학습목표를 제시 한 점과 학습 기자재 활용 방법에서 PPT를 제작하여 교수 순서와 교수 방법의 흐름에 따라 효과적으로 활용하여 학습자들에게 이해하기 쉽게 진행한 교수 방법과 실생활과 관련된 질문들을 던지며 표현들을 적절히 활용함으로써 학습주제가 일관되게 유지하여 가르치는 교수학습 방법에서 배울점이 있었다.