수 업 참 관 록

참관자명 : 류현정

강 의 명		강의참관		차 시		15
수업내용	단 계		참관 관점		참 관 내 용
	도 입		전시 학습내용 확인 학습목표 제시 동기유발		그림 자료(PPT) 활용 ‘~(으)ㄹ 까요?’에 대한 인식을 위해 ‘우리 같이 ~을 해요’로 동기유발
	전 개		설정된 목표와 내용전개의 연관성 교사 ․ 학생 상호작용 수준별 학습		수업을 마치고‘우리 같이 밥을 먹어요’로 시작된 ‘~(으)ㄹ 해요’를 일상생활과 연관지어 설명 학생의 수준에 맞게 천천히 발화함. 개별 질문을 통한 실생활 회화 시도.
	정리 및 평 가		학습내용 정리		만나서 밥을 먹고, 영화를 보고, 커피를 마시는 일상 생활의 행동 등을 예로 들어 받침 유무에 따른 변화를 설명함.
	학습자료 및 기 타		투입된 교수 ․ 학습자료 학습형태 학습 환경 판서		판서 시 마커를 이용하여 받침 유무에 따른 변화를 한 눈에 볼 수 있도록 칠판을 두 부분으로 나누어 필기함으로써 학습자의 이해도를 높였음.
수업에 대한 소감 및 배운점			학습자 수준에 맞게 천천히 발화하고 기다려 줌으로써 모든 학습자들이 발표할 기회를 주어 적극적으로 수업에 참여할 수 있도록 한 점이 보기 좋았음.

강 의 명		강의참관		차 시		16
수업내용	단 계		참관 관점		참 관 내 용
	도 입		전시 학습내용 확인 학습목표 제시 동기유발		사진을 통한 전시 학습 내용을 복습할 수 있도록 동기 유발함.
	전 개		설정된 목표와 내용전개의 연관성 교사 ․ 학생 상호작용 수준별 학습		학습 목표에 맞는 문장들의 예를 통해 학생과 학생 상호간 대화 형식으로 진행하며 학생 수준에 맞는 발문을 준비하여 학습 분위기를 활기차게 조성함.
	정리 및 평 가		학습내용 정리		시간, 장소, 활동 동사 카드를 이용한 어순 훈련을 함.
	학습자료 및 기 타		투입된 교수 ․ 학습자료 학습형태 학습 환경 판서		PPT 사진을 활용한 동사 활용 질문과 대답 형식 수업과 카드를 이용한 어순 연습 문장 만들기는 학습자들로 하여금 정확한 말하기 연습을 할 수 있도록 잘 구성된 것 같음.
수업에 대한 소감 및 배운점			동사 활용을 위한 사진 자료와 어순 카드를 통해 동사 어미의 활용 및 어순 연습을 할 수 있도록 반복 학습 형식이 좋았음.

강 의 명		강의참관		차 시		17
수업내용	단 계		참관 관점		참 관 내 용
	도 입		전시 학습내용 확인 학습목표 제시 동기유발		날씨 카드를 통해 지금까지 배운 내용을 복습 할 수 있도록 구성함.
	전 개		설정된 목표와 내용전개의 연관성 교사 ․ 학생 상호작용 수준별 학습		날씨 카드를 통해 지금까지 배운 내용을 문장으로 직접 써보고 학습자 상호간 대화를 통해 연습할 수 있도록 함.
	정리 및 평 가		학습내용 정리		마무리 학습시 지금까지 배운 내용을 실생활과 접목시켜 반복 학습을 함.
	학습자료 및 기 타		투입된 교수 ․ 학습자료 학습형태 학습 환경 판서		날씨 카드에 문장 세 문장을 적고 같은 카드를 뽑은 학생끼리 만나 대화를 함으로써 앉아서만 하는 수업이 아니라 활동적인 수업이 되도록 함.
수업에 대한 소감 및 배운점			여러 학생이 교류할 수 있도록 같은 카드를 준비하여 다른 생각을 가진 학습자간 다양한 문장을 연습할 수 있도록 배려함점을 배울 수 있었음.

강 의 명		강의참관		차 시		18
수업내용	단 계		참관 관점		참 관 내 용
	도 입		전시 학습내용 확인 학습목표 제시 동기유발		학생들의 봉사활동에 대한 경험을 묻고 교재 속 그림에 대한 묘사를 해 보게 함.
	전 개		설정된 목표와 내용전개의 연관성 교사 ․ 학생 상호작용 수준별 학습		본문 대화 듣기, 본문 내용에 대한 묻고 답하기 본문 속에 나오는 새 어휘 설명하기 하나의 어휘를 가르칠 때 쉽게 풀어서 설명 맥락과 예문을 함께 설명
	정리 및 평 가		학습내용 정리		동아리 활동을 한 경험에 대해 정확한 발음으로 발표해 본다.
	학습자료 및 기 타		투입된 교수 ․ 학습자료 학습형태 학습 환경 판서		PPT자료와 CD음성 파일을 통해 쉐어링 읽기 및 교사가 먼저 읽고 학생이 따라 읽어 본다. 봉사활동 내용을 말하면서 연관된 단어의 의미와 연관시켜 서술어 활용을 연습시킴.
수업에 대한 소감 및 배운점			사진을 보면서 어떤 동아리 활동인지를 추측하고 그 동아리를 통해 무슨 일을 할 수 있는지 말해 보게 한 점은 어법 및 말하기 실력을 키울 수 있도록 도와 주는 것 같아 좋았다.

강 의 명		강의참관		차 시		19
수업내용	단 계		참관 관점		참 관 내 용
	도 입		전시 학습내용 확인 학습목표 제시 동기유발		봉사활동과 관련된 장소 어휘를 알아보기
	전 개		설정된 목표와 내용전개의 연관성 교사 ․ 학생 상호작용 수준별 학습		장소 어휘 중 어려운 발음은 주의할 점을 일러주고 따라해 보게 한다. 그리고, 어휘의 뜻을 알고 본문 대화 내용을 이해할 수 있도록 유도함.
	정리 및 평 가		학습내용 정리		문법 내용으로 ‘~할까봐’를 이용해 일상생활 속 걱정을 문법에 맞게 말할 수 있도록 대화를 이끌어 감.
	학습자료 및 기 타		투입된 교수 ․ 학습자료 학습형태 학습 환경 판서		PPT를 보고 이해한 후 교재에 나오는 문장을 완성해 보고 그림을 보면서 대화문을 직접 말해 봄으로써 장소 어휘 및 오늘 배운 문법 사항을 자연스럽게 익히도록 함.
수업에 대한 소감 및 배운점			개별 발표 때 화면을 보면서 얘기할 수 있도록 PPT를 작성한다면 관찰자가 좀 더 쉽게 이해하지 않았을까 제안해 본다.

강 의 명		강의참관		차 시		20
수업내용	단 계		참관 관점		참 관 내 용
	도 입		전시 학습내용 확인 학습목표 제시 동기유발		남성과 여성의 역할 변화에 대해 집안일을 하고 있는 남성들의 사진을 통해 흥미를 유발한다.
	전 개		설정된 목표와 내용전개의 연관성 교사 ․ 학생 상호작용 수준별 학습		본문 대화를 듣고 내용을 이해했는지 물어본다. 내용확인 및 발음 연습을 하고 대화 속 인물들의 생각을 말하게 한다.
	정리 및 평 가		학습내용 정리		단어 설명 및 의미와 기능, 문법 제약 설명 및 연습으로 정리한다.
	학습자료 및 기 타		투입된 교수 ․ 학습자료 학습형태 학습 환경 판서		판서를 문법과 어휘 설명시 번호를 매겨가면서 학습자 수준에 맞게 필기 하였으며, 교재 내용을 학습자들이 읽고 서로 요약해서 말할 수 있도록 지도하였으며, 어려운 발음은 개별적으로 지도함.
수업에 대한 소감 및 배운점			질문하기, 짝과 함께 본문 읽기, 역할 바꾸어 읽기 등 수업이 순차적이고 계획적으로 진행됨.