수 업 참 관 록

참관자명 : 이윤경

강 의 명		강의참관		차 시		1차시
수업내용	단 계		참관 관점		참 관 내 용
	도 입		전시 학습내용 확인 학습목표 제시 동기유발		전시‘-을/를 했다’학습내용 확인 한국 음식(삼겹살) 영상을 통해 동기 유발 PPT를 통한 학습목표 확인
	전 개		설정된 목표와 내용전개의 연관성 교사 ․ 학생 상호작용 수준별 학습		학습목표‘-(으)ㄴ 적이 있다’를 활용한 대화문 제시 한국 음식 사진을 보며 먹은 경험을 질문 단어카드에 학습자가 경험한 한국 음식을 써 보고 대화문에 적용하여 연습
	정리 및 평 가		학습내용 정리		다른 동사에 적용하며 활용하도록 지도
	학습자료 및 기 타		투입된 교수 ․ 학습자료 학습형태 학습 환경 판서
수업에 대한 소감 및 배운점			동영상과 먹음직스러운 사진을 통해 학습자의 흥미를 유도하고 단순한 문장의 반복이 아닌 대화문을 통해 연습하도록 제시한 점이 인상적임

수 업 참 관 록

참관자명 : 이윤경

강 의 명		강의참관		차 시		2차시
수업내용	단 계		참관 관점		참 관 내 용
	도 입		전시 학습내용 확인 학습목표 제시 동기유발		좋아하는 한국음식 알아오기 V + (으)ㄴ 적이 있다 한국음식(김치, 비빔밥, 파전) 제시
	전 개		설정된 목표와 내용전개의 연관성 교사 ․ 학생 상호작용 수준별 학습		동사‘먹다’,‘보다’,‘먹어보다’를 목표문법에 적용하여 제시 다양한 한국 음식을 이용한 문형 연습 학생의 경험을 물으며 특별한 한국 음식을 먹는 날을 함께 연결
	정리 및 평 가		학습내용 정리		‘먹다’‘먹어보다’로 활용 가능 설명
	학습자료 및 기 타		투입된 교수 ․ 학습자료 학습형태 학습 환경 판서
수업에 대한 소감 및 배운점			초급 수준의 유아를 학습자로 하여 상호작용을 하는 모습과 한국 음식을 먹는 날을 함께 제시하여 연결하도록 한 학습 방법이 인상적임.

수 업 참 관 록

참관자명 : 이윤경

강 의 명		강의참관		차 시		3차시
수업내용	단 계		참관 관점		참 관 내 용
	도 입		전시 학습내용 확인 학습목표 제시 동기유발		전시 생략 (으)ㄴ 적이 있다 각 나라의 대표 음식을 물어보며 흥미 유발
	전 개		설정된 목표와 내용전개의 연관성 교사 ․ 학생 상호작용 수준별 학습		받침의 유무의 따라 동사‘먹다’,‘가다’를 목표문법에 적용하여 제시 사진과 문형을 함께 제시하여 연습 있다/없다의 경험 유무를 함께 학습
	정리 및 평 가		학습내용 정리		O/X카드를 활용하여 경험의 유무 연습
	학습자료 및 기 타		투입된 교수 ․ 학습자료 학습형태 학습 환경 판서
수업에 대한 소감 및 배운점			사진과 문법을 함께 제시하여 쉽게 연습할 수 있도록 하고 명확한 발음과 적절한 속도로 학습의 이해를 도운 점이 인상적임.

수 업 참 관 록

참관자명 : 이윤경

강 의 명		강의참관		차 시		4차시
수업내용	단 계		참관 관점		참 관 내 용
	도 입		전시 학습내용 확인 학습목표 제시 동기유발		전시학습을‘수수께끼’로 복습 한국 음식(삼겹살) 영상을 통해 동기 유발 PPT를 통한 학습목표 확인
	전 개		설정된 목표와 내용전개의 연관성 교사 ․ 학생 상호작용 수준별 학습		받침의 유무의 따라 동사‘먹다’,‘마시다’를 목표문법에 적용하여 제시 도입에서 확인한 한국음식을 적용하여 목표문법을 활용한 문장 연습 짝에게 사진을 제시하며 문형 연습 지도
	정리 및 평 가		학습내용 정리		학습내용 확인과 함께 차시 예고
	학습자료 및 기 타		투입된 교수 ․ 학습자료 학습형태 학습 환경 판서
수업에 대한 소감 및 배운점			전시학습인 한국음식을 수수께끼를 통해 복습한 점과 ‘먹다’,‘마시다’,‘요리하다’,‘사다’의 다양한 동사로 활용한 점이 인상적임.

수 업 참 관 록

참관자명 : 이윤경

강 의 명		강의참관		차 시		5차시
수업내용	단 계		참관 관점		참 관 내 용
	도 입		전시 학습내용 확인 학습목표 제시 동기유발
	전 개		설정된 목표와 내용전개의 연관성 교사 ․ 학생 상호작용 수준별 학습		‘-았/었어요’를 사전 연습 ‘쓰다’.‘날리다’.‘오르다’.‘읽다’를 통해 받침의 유무에 따라 목표문법 적용의 차이 설명 한국음식 사진을 보며 목표문법 연습
	정리 및 평 가		학습내용 정리
	학습자료 및 기 타		투입된 교수 ․ 학습자료 학습형태 학습 환경 판서
수업에 대한 소감 및 배운점			다양한 예문과 자신의 사례를 통해 흥미를 유도하는 점이 인상적이나 도입과 정리가 제시되지 않은 점이 아쉬움

수 업 참 관 록

참관자명 : 이윤경

강 의 명		강의참관		차 시		6차시
수업내용	단 계		참관 관점		참 관 내 용
	도 입		전시 학습내용 확인 학습목표 제시 동기유발		비빔밥 관련 영상으로 흥미 유도 한국 음식을 이용하여‘-ㄴ(으) 적이 있었다’를 제시
	전 개		설정된 목표와 내용전개의 연관성 교사 ․ 학생 상호작용 수준별 학습		한국음식 경험 질문(김치, 비빔밥, 불고기) 받침 유무에 따른 목표문법 적용 설명 한국음식을 먹은 경험, 한국요리를 만든 경험, 한국사람 집에 초대 받은 경험의 유무에 따른 예문 제시 및 연습
	정리 및 평 가		학습내용 정리		학습 확인 및 개인 연습 과제 제시
	학습자료 및 기 타		투입된 교수 ․ 학습자료 학습형태 학습 환경 판서
수업에 대한 소감 및 배운점			PPT 구성이 체계적으로 되었으며 연습할 내용을 표로 정리하여 제시한 점이 인상적임