수 업 참 관 록

참관자명 :  강현숙

강 의 명		강의참관		차 시		16차시
수업내용	단 계		참관 관점		참 관 내 용
	도 입		전시 학습내용 확인 학습목표 제시 동기유발		-(도입), (제시) 단계에서 배운 내용 상기 -배운 내용을 확인할 목적으로 질문의 방법을 다양하게 하여 학습자의 능동적인 발화를 유도하며 자연스럽게 학습목표를 제시함
	전 개		설정된 목표와 내용전개의 연관성 교사 ․ 학생 상호작용 수준별 학습		-여러가지 학습자료를 제시하여 상황에 맞는 상호작용을 통해 반복적으로 연습하여 학습목표에 도달하게 유도함. -학습자와 학습자, 교사와 학습자간의 활발한 상호작용을 통해 다양한 발화의 기회를 제공하며 학습자가 능동적을 발화할 수 있도록 유도 -학습자와 학습자 사이의 상호작용, 학습자와 교사의 상호작을 통해 반복적으로 익히게 하고, 또 교사가 개입하여 수준을 향상시킴
	정리 및 평 가		학습내용 정리		-카드 뽑기(시간카드, 장소카드, 행동카드)를 통해 문장을 만들어 놀이형태로 정리
	학습자료 및 기 타		투입된 교수 ․ 학습자료 학습형태 학습 환경 판서		-동사카드 PPT를 시각화하여 ‘~를 할까요?’ 형태로 바꿔서 연습할 수 있도록 제시 -단어카드를 제시하여 유의미한 연습을 위해 주어진 표현을 이용하여 문장을 만들어 보도록 유도 -시간카드, 장소카드, 행동카드를 뽑아서 문장을 만들어 학습목표에 도달할 수 있도록 유도 -학습형태는 학습자가 나란히 앉아 있는 것 보다는 ㄷ자로 배치하여 학습자와 교사가 서로 마주 보는 형태로 하는 것이 더 효율적일 것 같음
수업에 대한 소감 및 배운점			-학습자의 사소한 발화라도 교사는 칭찬하여 성취감을 느끼도록 함 -학습자와 눈맞춤을 하면서 참여를 적극 유도하며 수업을 진행하는 교사의 태도가 훌륭함 -언어외적인 부분을 다양하게 하여 학습자의 이해를 돕는 자세가 훌륨함