사고력을 높이자! 신바람 토론학습 연습문제

연습문제 활용 안내

본 연습문제는 선생님들께서 출석고사를 치르시는데 있어 사전에 시험의 유형과 출제 방식을 안내해 드리기 위해 제공해 드리는 연습문제입니다.

실제 시행되는 출석고사의 시험문제는 객관식 총 40문제이며, 본 연습문제 중 일부 문제(10개 내외)가 출석고사 시험문제로 반영되니, 이점 유의하여 공부하시기 바랍니다.

또한 출석고사의 난이도는 본 연습문제보다 높으오니 이점을 감안하시어 공부하시기 바랍니다.

감사합니다.

- 유니텔원격교육연수원 -

1. Satir가 주장한 의사소통 유형 중 바람직한 의사소통 유형은?

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① 평등자유형

② 회유자유형

③ 초이성자유형

④ 분산자유형

2. 토론교육이 지향해야 할 방향으로서 바람직하지 못한 것은?

① 흥미 있고 생동감 있는 토론학습이 이루어져야 한다.

② 토론학습에 대한 교사의 부담을 덜어주어야 한다.

③ 토론교육은 학교에서 가르쳐야 할 성질이므로 가정에서는 교육할 필요가 없다.

④ 토론을 교과학습에 국한시키지 말고 확대 적용하여야 한다.

3. 토론 심사에 있어서 입론 진술에서 평가해야 할 항목이 아닌 것은?

① 논제에 대한 배경 진술

② 올바른 용어 정의 및 사용

③ 타당한 근거제시와 설득력 있는 설명

④ 효과적인 예상 질문

4. 다음 중에서 초기 단계의 듣기 훈련 방안은?

① 핵심이나 요점을 발견하면서 듣기

② 추측이나 논증을 하면서 듣기

③ 분석하면서 듣기

④ 종합하면서 듣기

5. 토론의 요소로서 가장 부적당한 것은?

① 하나의 논제

② 두 사람 이상의 토론자

③ 이성적이고 완벽한 인간

④ 공평한 규칙

6. 토론교육의 방향으로서 바람직하지 못한 것은?

① 교사가 먼저 토론교육방법을 바로 알아야 한다.

② 교과와 학생의 발달단계에 맞는 토론방법을 개발, 실시해야 한다.

③ 토론교육은 가정에서도 실시되어야 한다.

④ 토론 자체가 교육의 목표이다.

7. 토론학습 시 자주 범하는 오류에 해당되지 않는 것은?

① 많은 발표와 제안이 있으면 잘 된 토론학습이라는 인식

② 시종 토론만 해야 토론학습이라는 인식

③ 토론학습에는 특정한 어법의 언어와 형식이 있다는 인식

④ 학습의 방향 설정권은 교사에게 있다는 인식

8. 상대방이 Yes나 No로 대답하도록 질문하며 자료의 출전 등을 묻는 단계는?

① 토론의 입론	② 토론의 주장

③ 토론의 최종변론	④ 토론의 반론

9. 토론교육의 효과와 관련이 없는 것은?

① 논리적 사고를 길러준다.

② 주도적이고 능동적이게 한다.

③ 구성적 사고력을 길러준다.

④ 창의성과는 무관하다.

10. □훌륭한 인격을 가진 사람은 고급 승용차를 타고 다닌다. 그러므로 고급 승용차를 타고 다니는 사람은 훌륭한 인격을 가지고 있다.□라고 할 때 다음 중 어느 오류에 빠졌다고 할 수 있나?

① 그릇된 유비의 오류

② 결론이 옳음을 가정하는 표현의 오류

③ 흑백사고의 오류

④ 원천봉쇄의 오류

11. 교실 토론 문화를 이끌기 위한 교사의 바람직한 태도가 아닌 것은?

① 단계적 발표 훈련 등을 통해 토론의 기초를 다진다.

② 토론은 통제 위주로 이루어져야 한다.

③ 허용적인 분위기를 조성한다.

④ 토론 참가자를 존중하고 격려한다.

12. 논쟁학습(pro-con)을 할 때 가장 먼저 해야 할 단계는?

① 찬성측과 반대측으로 입장 정하기

② 개인적 입장에서 발표 준비하기

③ 이유와 근거를 대며 주장하기

④ 주장에 대하여 질문하고 답변하기

13. 도덕과에서의 토론학습에 대한 제안으로 적절하지 못한 설명은?

① 덕목을 가르치지 말고 도덕적 판단 능력을 가르치자.

② 비판적 사고보다는 창의적 사고력을 기르자.

③ 단일 수업보다는 연간 계획과 학급운영과 맞물리도록 운영하자.

④ 훈교나 설득보다는 좋은 발문으로 스스로 사고를 변화시키도록 하자.

14. 토론심사에서 올바른 사고과정의 진행 여부를 심사하고자 할 때 이와 관계가 먼 것은?

① 논리와 추리

② 논증과 오류

③ 바람직한 품위유지 여부

④ 제시된 근거 자료의 타당성

15. 다음의 표현 방법은 무엇을 의도하려는 것인가?

그것은 다른 문제입니다.

논점에서 벗어나고 있습니다.

∼이라는 것은 확대해석입니다.

다른 예를 들어주십시오. 등

① 요점	② 주장

③ 오류 지적	④ 문제 제기

16. 논술에 비교하여 토론이 갖는 장점이 아닌 것은?

① 종합적 지식을 습득하기에 알맞다.

② 상호작용이 활발하다.

③ 다양한 매체를 활용할 수 있다.

④ 준비와 계획과정이 복잡하고 길다.

17. 입론의 작성방법으로써 적당치 않은 것은?

① 쟁점별로 타당한 이유를 제시한다.

② 가능한 한 많은 이유를 제시한다.

③ 자기입장은 명료하게 제시한다.

④ 신뢰성과 타당성을 갖춘 근거자료를 제시한다.

18. 듣기 능력과 언어소통 능력을 향상시키기 위한 훈련과 함께 병행해야 효과가 높은 것은?

① 메모 훈련

② 정리 훈련

③ 발상 훈련

④ 글쓰기 훈련

19. 토론게임을 할 때 판정인이 하는 역할은 무엇인가?

① 입론에 참여한다.

② 토론자에게 질문을 한다.

③ 승패를 결정한다.

④ 사회를 본다.

20. 도덕 수업에서 토론을 통하여 가르치고자 노력해야 하는 것은 무엇인가?

① 도덕적 판단을 내리는 과정

② 감정을 존중하는 과정

③ 직관을 존중하는 과정

④ 덕목을 존중하는 과정

21. 전통매체의 문제점인 환경오염 문제, 과다 광고의 문제점이 해결된 새로운 매체는?

① 전자신문

② 주간신문

③ 텍스트신문

④ 하이퍼신문

22. 협동학습에서 동질집단구성의 필요성과 관련된 내용은 어느 것인가?

① 급우간의 지원을 이끌어낼 수 있다.

② 이성간의 관계를 향상시키는데 기여한다.

③ 논제에 대한 가치관이나 입장이 같은 학생들끼리 더욱 활발한 의사소통을 할 수 있다.

④ 높은 학업성취자가 집단원에게 보조교사 역할을 할 수 있다.

23. 형식논리학의 기본 법칙을 바르게 설명한 것은?

① 동일률이란 모든 진리를 탐구하는 논리적 기초라고 할 수 있다.

② 모순율이란 모든 부정판단의 논리적 기초가 된다.

③ 배중률이란 정확한 논증을 하기 위한 기초가 된다.

④ 충족이유율은 모든 긍정판단의 논리적 기초가 된다.

24. 의사결정모형을 활용한 사회과 토론학습의 장점에 해당되지 않는 것은?

① 모든 학생이 고루 활동한다.

② 낙오자가 거의 발생하지 않는다.

③ 협동적인 사고와 가치대립의 기회를 동시에 가질 수 있다.

④ 의견의 만장일치를 위해 동질집단으로 구성한다.

25. 토론 중 올바른 사고를 하기 위한 활동과 관계가 깊은 사고는 어느 것인가?

① 비판적 사고	② 창의적 사고

③ 배려적 사고	④ 평가적 사고

26. 낱말이나 특정 용어의 뜻을 바르게 파악하지 못해 범하는 오류를 무엇이라고 하는가?

① 심리적 오류	② 인과의 오류

③ 자료적 오류	④ 언어적 오류

27. 다음 중 교내찬반토론대회 시 논제로 바람직한 것은?

① 친구 사이에 별명을 불러도 되는가?

② 일기 검사를 왜 하는가?

③ 초등학교에서 한자 교육은 몇 학년부터 필요한가?

④ 휴대폰을 사용하지 않는 것이 바람직한가?

28. 독서토론의 주제로 적합하지 않은 것은?

① 아주 포괄적인 주제

② 아이들의 생각을 다양하게 유도할 수 있는 주제

③ 문제의식으로 발전시킬 수 있는 주제

④ 아이들 수준에 알맞은 주제

29. 심리적 오류와 가장 관계 깊은 것은?

① 무지에 의한 오류

② 감정에 호소하는 오류

③ 합리화의 오류

④ 결론의 옳음을 가정하는 오류

30. 이질집단에 대한 설명으로 잘못된 것은?

① 이질집단은 학업 성취 정도, 남녀, 흥미 등 가급적 골고루 섞이도록 한 집단이다.

② 대도시의 문제 해결 방안을 토론할 때와 같이 다양한 시각과 견해가 필요할 때 구성하면 효과적이다.

③ 개인차에 따른 격차를 줄여줌으로써 학습효과를 높이고자 할 때 구성한다.

④ 이질집단은 급우간 지원을 받을 수 있다는 점에서 필요하며 효과적이다.

31. 토론의 절차에 대한 설명으로 바른 내용은?

① 최종변론은 상대방 주장의 모순점을 질문을 통해 확인하는 단계이다.

② 디베이트 모형에는 전통형, 심문형, 의회형, 프로콘형 등이 있다.

③ 일반적으로 토론의 순서는 찬성자로 출발하여 찬성자로 끝난다.

④ Yes나 No로 대답하도록 하는 질문은 좋지 않다.

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32. 학생1은 어떤 오류에 빠졌다고 할 수 있는가?

선생님 : 물을 아껴씁시다.

학생 1 : 그렇게 아까우면 수도꼭지를 틀어막           으면 되겠네요!

① 주의 돌리기 오류

② 피장파장의 오류

③ 허수아비 논증의 오류

④ 합리화의 오류

33. 다음에서 찾을 수 있는 오류의 형태는?

□어제 전학 온 아이가 싸움을 했어! 그 애는 깡패임에 틀림없어!□

① 성급한 일반화의 오류

② 원천 봉쇄의 오류

③ 흑백사고의 오류

④ 관련 없는 권위에 호소하는 오류

34. 대부분의 학급 어린이 회의에서 택하는 방법으로 의견에 대한 내용을 다수의 의견을 물어 표결에 부칠 때 적합한 방식은?

① 토론

② 집단회의

③ 패널토의

④ 심포지엄

35. 바람직한 독서토론이라고 할 수 없는 것은?

① 학생들의 흥미를 유발시켜야 한다.

② 토론의 결과물을 남기도록 해야 한다.

③ 다양한 토론 방식을 익히도록 한다.

④ 교사의 활동을 최대한 많이 한다.

36. 다음 중 과학과에서 토론학습을 바르게 적용한 예가 아닌 것은?

① 실험에 앞서 각자 예상되는 결과와 그 이유를 발표하고 토론하게 하였다.

② 실험 결과를 놓고 토론을 통하여 그 결과를 바르게 해석하고, 이유를 찾도록 하였다.

③ 모든 과학시간을 토론학습으로 운영하였다.

④ 윤리적 문제와 연관성 있는 생명과학과 환경과학에서 토론학습을 많이 전개하였다.

37. 토론에서 비판적 사고와 창의적 사고와의 관계를 바르게 설명한 것은?

① 논리적 사고는 창의적 사고를 구성하는데 상관없는 사고이다.

② 창의적 사고를 구성하는데 필수인 논리적인 사고는 비판적 사고이다.

③ 토론은 비판적 사고만 관련이 있다.

④ 토론은 창의적 사고만 관련이 있다.

38. 듣기학습에 대한 설명으로 올바른 것은?

① 듣기학습이란 능동적으로 듣기를 효과적으로 하는 것을 내용으로 한다.

② 듣기학습에는 단계적인 방법이 따로 없다.

③ 듣기학습은 다른 활동과 함께 하면 효과가 없다.

④ 말하기학습을 우선 훈련하면 듣기학습은 저절로 이루어진다.

39. 토론부를 운영할 때 교사가 유의할 점과 거리가 먼 것은?

① 되도록 많이 개입하여 도와준다.

② 다양한 토론학습 방법을 활용한다.

③ 논제는 미리 제시한다.

④ 허용적이고 민주적인 분위기를 마련한다.

40. 반론과 반론꺾기 방법으로써 적당치 않은 것은?

① 상대측의 오류를 찾아 반박한다.

② 질문은 명료하게 하되 상대방이 짧게 대답할 수 있도록 한다.

③ 상대방을 압도하기 위해서는 목소리가 커야 한다.

④ 근거자료는 꼭 필요한 부분만 잘 보이게 만들어 제시한다.

41. 토론의 교육적 의미와 필요성과 가장 거리가 먼 것은?

① 문제해결을 위해 감정적 접근을 시도한다.

② 민주시민 육성에 도움이 된다.

③ 반성적 사고를 통해 수준 높은 지식 습득을 가능하게 해준다.

④ 합리적인 의사결정방법을 터득케 한다.

42. 양측이 잘한 것, 잘못된 것, 고쳤으면 좋은 것, 어느 쪽이 이겼는가 등을 가리는 용어는?

① 작전타임	② 반론

③ 판정	④ 사회

43. 토론문화 형성을 위해 학급에 소집단을 편성할 때 고려해야 할 점은?

① 부모의 성격	② 학생의 학습 능력

③ 교사의 성격	④ 학생의 신체 조건

44. 토론자가 범하는 오류라고 할 수 없는 것은?

① 여러 가지 쟁점을 한꺼번에 주장한다.

② 처음부터 주장을 간결하고 명확하게 말한다.

③ 논제에 대한 상황 설명은 되도록 자세하고 길게 한다.

④ 상대방의 배경을 가지고 조롱한다.

45. 토론과 관련하여 메모 훈련 방안의 설명으로 바르지 못한 것은?

① 토론 시 생각이 막히면 낙서장으로 좋다.

② 상대측의 요점을 메모한다.

③ 최종변론을 하기 위하여 재구성할 내용을 메모한다.

④ 작전시간 동안 토의한 내용을 메모한다.

46. 토론에서 오류를 지적하는 경우의 표현은?

① 저는 --이라고 생각합니다.

② 그 점에서는 의견이 같습니다.

③ 요약해서 말하면 이렇습니다.

④ --이라고 설명하는 것은 확대해석이라고 생각합니다.

47. 타당하지 않은 논증, 즉 오류를 찾아내기 위한 방법으로써 옳지 않은 것은?

① 주장과 근거를 나누어 분석해본다.

② 주장하지 않는 것은 모두 인정하는 것으로 추정한다.

③ 주장과 근거의 논리적 관계를 분석해본다.

④ 전제와 결론 사이의 연결고리를 분석해본다.

48. 어린이회의 의제 선정의 조건으로 적당치 않은 것은?

① 학생들에게 꼭 필요한 내용일 것

② 내용이 참신하고 실천할 수 있는 것

③ 학교 밖으로 나가는 활동을 우선으로 할 것

④ 자치 활동을 할 수 있는 범위 내의 것

49. 입론의 작성 과정에서 이유의 기술과 근거자료의 선택 방법으로써 바르지 못한 것은?

① 쟁점별 결론이 이유이므로 그에 대한 근거자료는 필요 없다.

② 타당성 있는 근거자료를 선정한다.

③ 다른 조건이 같으면 최근의 근거자료를 선정한다.

④ 공신력 있는 인사나 기관의 자료이어야 한다.

50. 반론 방법으로써 적절치 못한 것은?

① 질문은 짧고 분명하게 한다.

② 상대측이 짧게 대답할 수 있도록 질문한다.

③ 상대측이 불명확하게 질문을 하면 질문의 요지를 다시 물어 확인한다.

④ 상대방의 논리적인 취약점을 찾아 집중적으로 질문하는 것은 토론예절에 어긋난다.