또물또 다매체 활용 국어교육 프로그램

- 제재/주제 : 사전

[서지사항]

▶ 작성자 : 손지은(지도: 김슬옹 교수)

▶ 제목 : ‘사전’에 관한 4차시 또물또 다매체 활용 프로그램

▶ 주제 : 사전

▶ 수준단계 : 5단계 (초등학교 5학년 수준)

▶ 제출 날짜 : 2006년 6월 25일

<제목 차례>

1장 프로그램 구성 개요	3

2장 실제 프로그램 구성	4

2.1. 1차시 길트기 : 사전의 쓰임	4

2.1.1. 1단계 관심트기	4

2.1.2. 2단계 이해트기	5

2.1.3. 3단계 생각트기	5

2.1.4. 4단계 내삶트기	5

2.2. 2차시 길다듬기 : 사전의 다양한 종류	6

2.2.1. 1단계 관심트기	6

2.2.2. 2단계 이해트기	6

2.2.3. 3단계 생각트기	7

2.2.4. 4단계 내삶트기	7

2.3. 3차시 길다지기: 사전의 중요성 인식하기	8

2.3.1. 1단계 관심트기	8

2.3.2. 2단계 이해트기	9

2.3.3. 3단계 생각트기	10

2.3.4. 4단계 내삶트기	11

2.4 4차시 또길트기 : 사전 만들기	12

2.4.1. 1단계 관심트기	12

2.4.2. 2단계 이해트기	13

2.4.3. 3단계 생각트기	14

2.4.4. 4단계 내삶트기	15

* 참고문헌 *	15

1장 프로그램 구성 개요

차시	소주제	활용 매체와 텍스트	발문단계	학습 영역
				언어능력	사고력	학습활동	인성/가치
1차시 <길트기>	사전의 쓰임	1) http://hanilgo.hs.kr/%7Eplant/index2.htm 2) 국어사전	관심트기	발표력	창의력	언어활동	정체성
			이해트기	표현력	이해력	언어활동
			생각트기	표현력	창의력	언어활동
			내삶트기	발표력	통찰력	언어활동
2차시 <길다듬기>	사전의 다양한 방법	1) http://www.donga.com 2) 국어사전	관심트기	표현력	추리력	생각그물	의미성
			이해트기	구성력	분석력	언어활동
			생각트기	구성력	통찰력	언어활동
			내삶트기	표현력	통찰력	언어활동
3차시 <길다지기>	사전의 중요성 인식하기	1) http://kr.kids.yahoo.com/multi/term2/kuk/kuk_main5/dan/kuk5_22_1.html 2) 국어사전 3) 초등학교 5-1 교과서	관심트기	구성력	추리력	언어활동	사고성
			이해트기	구성력	분석력	언어활동
			생각트기	문장력	분석력	언어활동
			내삶트기	표현력	통찰력	언어활동
4차시 <또길트기>	사전 만들기	1) http://cafe.daum.net/eduddangkong 2) 광수생각 만화 http://ks.php3.net/mail_preview.php 3) 통합교육을 위한 글쓰기 논술 교육	관심트기	구성력	상상력	그림활동	표현성
			이해트기	구성력	분석력	언어활동
			생각트기	표현력	통찰력	사전 만들기
			내삶트기	토론력	통찰력	언어활동

2장 실제 프로그램 구성

2.1. 1차시 길트기 : 사전의 쓰임

2.1.1.  1단계 관심트기

	환경이 욱신욱신 니콜라 바버 저 | 주니어김영사 온 세상이 쓰레기 천지-폐수와 유해물질로 오염되어 가는 바다. 날로 파괴되는 열대 우림-지금도 어딘가에서 동식물이 멸종하고 있다! 세계 인구 하루 25만명. 1년 1억여 명 증가-식량 전쟁, 주택 전쟁!!! 세상을 움직이는 에너지-돈 안 들고 깨끗한 자원은 어디 없나요? *출처 : http://hanilgo.hs.kr/%7Eplant/index2.htm

초등학교 5학년인 지은이는 신문에 새로운 책은 소개하는 기사를 읽던 중 책의   제목에서‘욱신욱신’이라는 단어를 이해할 수 없었다.

“ 엄마, ‘욱신욱신’의 뜻이 뭐예요?”

“ 지은아, 그럴 때는 바로 사전을 찾아보는 거야!”

“ 사전을 찾으면 바로 나와요?”

“ 그럼~! 사전에는 우리가 모르는 낱말 뜻이 상세하게 풀이되어 있지!”

1. 지은이와 같은 경험을 한 적이 있나요?

2. 경험한 적이 있다면 자신의 경험을 말해 보세요.

2.1.2.  2단계 이해트기

1. 사전에서 ‘욱신욱신’을 찾기 위해서는 어떤 사전을 사용할까요?

2.‘욱신욱신’의 뜻을 사전에서 찾아 써 보세요.

2.1.3.  3단계 생각트기

1. 사전은 어떤 경우에 사용하는지 생각해 보세요.

2. 자신이 적은 내용을 발표하고 친구들과 비교해 보세요.

2.1.4.  4단계 내삶트기

1. 다음 밑줄 친 단어들은 어떻게 다른 의미를 지니는지 찾아 보세요.

사전에 사전을 참고 했더라면 더 좋았을 텐데......

2.2. 2차시 길다듬기 : 사전의 다양한 종류

2.2.1.  1단계 관심트기

할부금융사 피해주의…‘대출금 일시상환’ 횡포 빈번

동아 e-TV는 한국소비자 보호원의 ‘소비자 방송’에서 제작한 뉴스를 제공 받아 서비스하고 있습니다.

판매자에게 물품가격을 대신 지급해 주고 일정기간동안 소비자로부터 대출금을 분할해서 상환받는 할부금용제도가 불공정 약관이나 거래조건 허위.과장 설명 등으로 인해 소비자 피해가 빈발하고 있다.

소비자보호원이 지난해 접수된 할부금융 관련 소비자 상담 725건을 분석한 결과, 금융사가 일방적으로 일시 상환을 요구하는 이른바 ‘기한이익 상실로 인한 일시상환’ 문제가 전체의 31%로 가장 많았다. 다음으로 할부금 회수를 위한 가압류 등 법적 조치 문제와 취급수수료와 중도상환 수수료 문제가 그 뒤를 이었다.

* 출처 : http://www.donga.com/ 2006. 6. 24 기사

1. 위의 신문을 보고 모르는 단어는 사전에서 찾아보세요.

2.2.2.  2단계 이해트기

1. 사전의 종류는 어떤 것이 있는지 찾아 써 보세요.

2. 위에서 찾은 사전은 어떨 때 쓰이는지 정리해보세요.

종류	쓰임

2.2.3.  3단계 생각트기

1. 다음 왼쪽에 있는 내용을 찾기 위해서는 어떤 사전이 필요한지 오른쪽에서 찾아     연결해 보세요.

인물 사전

의학 사전

식물 도감

음악 사전

동물 도감

김유신의 생애

겨자나무

호랑이

포르테

암

2. 사전이 미래에는 어떻게 변할지 생각해 보세요.

2.2.4.  4단계 내삶트기

1. 내가 가장 많이 쓰는 사전은 무엇인가요?

2. 21C 에는 어떤 사전이 필요할지 친구들과 이야기해 보세요.

2.3. 3차시 길다지기 : 사전의 중요성 인식하기

2.3.1.  1단계 관심트기

출처 : http://kr.kids.yahoo.com/multi/term2/kuk/kuk_main5/dan/kuk5_22_1.html

1. 시를 읽고 느낀 점을 간단히 말해 보세요.

2. 위에서 모르는 단어를 찾아 보고 어떤 의미를 지니는지 써 보세요.

2.3.2.  2단계 이해트기

1. ‘꽃씨들이 사는 마을’을 재미있게 읽어보세요.

<초등학교 5학년 1학기 2. 사랑과 우정>

꽃씨들이 사는 마을

호랑이 할머니가 봉투 속에 넣어서 보낸 꽃씨와 씨앗들은 서울, 부산, 인천, 전주, 군산으로 멀리멀리 갔습니다. 산수리골 마을에서 살다가 도시로 이사 간 사람들은 호랑이 할머니가 보낸 꽃씨와 씨앗들을 귀한 보석처럼 아꼈습니다. 사과 궤짝 속에 흙을 담아 자그마한 채소밭을 만들어 상추, 아욱, 쑥갓씨를 뿌리고, 깨진 항아리에 흙을 담아 박씨와 호박씨도 심었지요. 아이들도 어머니와 할머니처럼 화분에다 꽃씨를 뿌렸습니다.

“할머니, 씨앗 보내는 거 귀찮지? 도시에도 씨앗들이 얼마든지 있어, 할머니.”

돌이는 할머니가 허리를 구부리고 앉아서 봉투를 만드는 것이 딱하게 보였습니다.

“이잉, 쯧쯧! 도회지에 씨앗이 없어서 그러는 줄 아느냐? 내가 보낸 우리 산수리골 씨앗을 보고, 우리마을 산수리골을 잊어버리지 말아 달라고 그런단다.”

“…….”

돌이는 할머니의 마음을 알 것 같았습니다. 고향을 잊어버린 사람들에게 고향을 생각나게 해 주기 위해 꽃씨와 씨앗들을 보내는 할머니의 마음을 돌이는 이해할 수 있었습니다.

<이준연, 꽃씨들이 사는 마을, 한국어린이교육연구원>

2. 할머니가 산수리골을 떠난 사람들에게 씨앗을 보내는 까닭은 무엇일까요?

3. 위 글에서 모르는 단어를 사전을 통해 찾아보세요.

2.3.3.  3단계 이해트기

1. 쉬운 단어를 사용하여 위 글을 재미있게 바꿔 보세요.

2. 사전을 찾아보며 단어를 선택하여 뒷이야기를 만들어 보세요.

2.3.4.  4단계 내삶트기

1. 국어사전을 찾아 글을 읽으니 어떤 좋은 점이 있는 것 같나요? 사전을 이용한      글 읽기 활동에 대한 자신의 생각을 써 보세요.

2.4. 4차시 또길트기 : 사전 만들기

2.4.1. 1단계 관심트기

1. 다음 꽃사전을 읽고 감상해 보세요.

* 출처 : http://cafe.daum.net/eduddangkong

2. 꽃사전에서 부족한 부분은 무엇인지 말해보세요.

2.4.2. 2단계 이해트기

출처 : http://ks.php3.net/mail_preview.php

1. 위 만화에서 의미하는 것은 무엇일까요?

2. 국어 사전에서 ‘망신’이란 뜻을 찾아 보세요.

2.4.3. 3단계 생각트기

1. 찾은 뜻을 참고로 8쪽짜리 나만의 사전을 다음 형식에 맞춰 만들어보세요.

1쪽 : 책제목, 지은이, 출판사(책 제목은 최대한 창의성있게)

2쪽 : 차례

3쪽 : 머리말(책을 펴내며, 용어는 달라도 됨)

8쪽 : 서지사항(아래 참조)

통합교육을 위한

글쓰기 논술교육

지은이 / 김슬옹

펴낸이 / 이호림

펴낸곳 / 인간과자연사

등록 / 1997.11.20. 제1-2250호

주소 / 110-100 서울시 종로구 교남동 61-2 오봉빌딩 205호

대표전화 / 722-4916  FAX / 722-4917

초판 1쇄 인쇄일 / 2000년 3월 25일

초판 1쇄 발행일 / 2000년 4월  5일

값 / 11,000원

© 김슬옹 2000

ISBN 89-87944-11-5

* 잘못된 책은 바꿔드립니다.

[책 만드는 요령]

1) A4나 B4 용지를 다음과 같이 접는다.

2) 가운데 선 진한 부분을 손톱이나 침을 이용해 자른다

3) 잘라진 중간을 뾰족하게 위로 올리면서 옆으로 접는다.

4) 그러면 8쪽짜리 책 틀이 완성된다.

2.4.4. 4단계 내삶트기

1. 옆 친구와 서로 만든 사전을 바꾸어 보고 잘된 점과 또 부족한 점은 무엇인지      말해 보세요.

2. 내가 사전을 만든다면 어떤 사전을 만들고 싶은가요? 그 이유는 무엇인가요?

* 참고 자료 *

1. 책 소개 - http://hanilgo.hs.kr/%7Eplant/index2.htm

2. 신문 기사 -  http://www.donga.com/ 2006. 6. 24 기사

3. 시 -  http://kr.kids.yahoo.com/multi/term2/kuk/kuk_main5/dan/kuk5_22_1.html

4. 꽃씨들이 사는 마을, 초등학교 5학년 1학기 교과서 『읽기』

5. 꽃 사전 - http://cafe.daum.net/eduddangkong

6. 광수생각 만화 - http://ks.php3.net/mail_preview.php

7. 김슬옹, 또물또 자격 지원 보고서 표준

8. 김슬옹(2002), 읽기지도를 위한 발문(문제설정, 질문)전략,

함께여는 국어교육 53호(가을호), 전국국어교사모임

9. 김슬옹(2004), 통합교육을 위한 글쓰기 논술 교육, 인간과자연사