[통합논술지도와 관련한 문항(5문항)을 작성, 제시하시요]

<문항 - 1>

1. 통합교육의 주요 전략과 거리가 먼 내용은 ?

(1) 열린교육 차원에서 보면 가장 포괄적인 전략이라 할 수 있다.

(2) 인성교육 차원에서 삶과 도덕을 강조하고 있다.

(3) 학생중심 차원에서 보면 학생중심의 자기 주도적 학습 전략이라고 말할      수 있다.

(4) 지식 차원에서 보면 여러 지식의 통합이나 넘나들기 전략을 말한다.

(5) 다매체 차원에서 보면 여러 매체를 일직선으로 연계되는 단일선상의 매      체 활용 전략이다.

정답 - (5) 통합교육은 다매체 차원에서 보면 여러 매체를 넘나드는 통합          매체 전략이다.

* 출처 : 교재 1강 통합 논술 다중 지도전략(총론) 3.P에서

<문항 - 2>

2. 비판적 사고 중심의 통합 논술 지도에 있어서 사고의 방법과 거리가 먼것은 ?

(1) 어떤 상황이나 배경에서 나온 주장인가? 근거인가? 하는 맥락을 파악한       다.

(2) 사실과 의견, 드러난 정보와 숨은 정보를 분석할 필요가 있다.

(3) 근거는 타당하고 충분조건인가를 분석해야 한다.

(4) 개념에 대한 심층이해를 구할 필요는 없다.

(5) 일관성 문제, 추리 추론 문제 파악을 위해 논리적 분석이 필요하다.

정답 - (4) 개념에 대한 심층이해를 구할 필요성이 강조되며 ‘파고들기’라          고 말하기도 한다.

* 출처 : 교재 6강 비판적 사고 중심의 통합 논술 지도 전략 64.P에서

<문항 - 3>

3. 담론에 대한 논술의 차이를 설명하고자 한다. 거리가 먼 것은 ?

(1) 논술은 주장이 무엇이냐를 묻는 것이 아니라 왜 그런 주장을 하게 되었       는지를 묻는다.

(2) 주장 자체 보다는 주장의 맥락을 중요시 한다.

(3) 자기 주장을 위하여 어떤 관점에서 문제를 설정하는가는 그리 중요한        일이 아니다.

(4) 관점의 설득력과 치열함을 위해 주어진 논제를 분석하는 과정은 매우        중요하다.

(5) 담론 차원에서 논제를 바라보면 논제가 안고 있는  여러 문제를 과학적       으로 인식하고 논의 할 수 있다.

정답 - (3) 자기 주장을 위하여 어떤 관점에서 문제를 설정하는가는 논술           에서 매우 중요한 일이다.

* 출처 : 교재 13강 담론식 통합 논술 전략  149.P에서

<문항 - 4>

4. 수리 통합 논술 교육이 주는 긍정적 요소에 대한 내용이 아닌 것은 ?

(1) 수리 통합 논술은 수학에 대한 인식을 근본적으로 바꾸어 놓을 수 있        다.

(2) 수리 통합 논술은 세상의 복잡한 문제를 해결해가는 주요 과               정이나 전략이 될 수는 없다.

(3) 수리 통합 논술은 일상의 분석적 활동의 과학적 접근 전략이다.

(4) 수리 통합 논술은 수학 교육의 바람직한 방향을 제시 할 수 있다 .

(5) 수리 통합 논술은  수학의 기본 개념이나 증명을 이야기체로 서술하는      과정도 좋은 전략이 된다.

정답 - (2) 수리 통합 논술은 세상의 복잡한 문제를 해결해 가는 주요과          정이나 전략이 될 수 있으며 유용하다.

* 출처 : 교재 15강 과학중심 통합 논술 주요 전략 185.P에서

5. 논제와 제시문에 관련하여 알맞지 않은 것은 ?

(1) 논제와 제시문에 대한 학습은 논술 교육의 일종이라 할 수 없는 전략이       다.

(2) 논제는 단순히 평가 또는 글을 쓰게 하는 단순한 지시문이 아니다.

(3) 논제와 지시문을 통하여 다양한 교육적 효과를 거두어야 한다.

(4) 논제 파악의 지도는 단계적으로 하는 것이 효율적이다.

(5) 논제의 핵심을 정확히 이해하고 논점에 따라 분석할 수 있도록 지도하       는 것이 중요하다.

정답 - (1) 논제와 제시문에 대한 학습은 논술 교육의  매우 중요한 전략         중 하나 이다.

* 출처 : 교재 24강 논제와 제시문 분석하기 지도론 307.P에서