연수 과제물

가산초등학교  이순옥

1.다음 중 독서 부진아의 지도 방법으로 옳지 않은 것은 어느 것 입니까?

①훈련법

②청각법

③양식법

④감투법

⑤tv활용법

정답:2

출처:교재 320~321

해설: 독서 부진아의 지도방법에는 훈련법, 양식법, 감투법, TV활용법, 가정생활 시간표 법, 독후 활동법 등이 있다.

2.다음 중 독서신문제작의 효과로 보기 어려운 것은 어느 것 입니까?

①직업에 대한 사전 조사와 진로지도교육효과

②편집, 기자, 보도 등의 역할교육 효과

③작품에 대한 심도 높은 해석 가능, 현실감 제공

④글쓰기 능력, 훈련의 기회

⑤여러가지 표현형식을 통한 종합표현능력의 향상

정답:1

출처:교재 377

해설: 독서신문제작을 통해 보기 ②~⑤외에 다양한 형식의 글쓰기로 표현의 수월성, 흥미유발이 가능하다는 효과가 있으나 진로지도교육효과는 거~의 없다고 볼 수 있다.

3.다음 중 N.I.E교육에서 초등학생을 대상으로 활용하기에 가장 알맞은 수준의 활동은 무엇 입니까?

①흥미있는 기사를 극본으로 바꾸기

②머리기사 만들기와 6하원칙에 따른 기사 쓰기

③광고 분석해보고 광고 만들기

④신문에 난 유명 인물 이력서를 만들고 내 이력서도 꾸며 보기

⑤만화나 광고보고 이야기 꾸미기

정답:5

출처:392~393

해설:초등학교 수준에서는 사진이나 그림보고 떠오르는 단어 모두쓰기, 만화나 광고보고 이야기 꾸미기, 사진이나 그림을 여러장 모아 놓고 이야기 꾸미기 등 쉽고 재미를 느끼며 할 수 있는 내용이 좋다.

제목: 데미안

저자: 헤르만 헤세

출판사: 민음사

헤르만 헤세의 '데미안'은 작가인 헤세가 아들의 정신과 치료과정에서 영감을 받아 쓰여진 소설이라고 한다. 주인공인 싱클레어는 선과 악의 이분법적 잣대로 세상을 살아가던 우리 주변에서 흔히 볼 수 있는, 평범한 소년으로 아직 미숙한 가치관을 가지고 있었으며 지적호기심도 그리 강한 편은 아닌 인물이라고 볼 수 있는데 데미안을 통해 평면적인 캐릭터에서 다소 복합적인 고뇌로 자아를 탐구해가는 지성인으로 변모해간다.

나는 이 책을 중학교 2학년때 읽었던 걸로 기억하는데 당시 굉장히 모호한 듯 하지만 어쩐지 나와 닮은 모습, 내가 고민하는 부분과 똑같은 부분을 다른 사람도 고민하고 살아간다는데 약간의 안도감과 동질감을 느꼈던 것으로 기억한다.

'새는 알을 깨고 나오려고 투쟁한다. 그 새의 이름은 아프락사스다'

이 구절이 말하듯 사람은 무릇 성장기뿐아니라 사는 내내 고뇌하고 자신을 완성시켜가는 존재라는 말을 저자는 하고 싶었던 것 같다.

그래서 나는 이 책을 초등학생에게 권하기는 무리가 있겠지만 중고등학생이 되면 꼭 한번 읽어보라고 권하고 싶다.

차원이 달라지기 위해서는 지금의 상태를 모두 비워버려야 한다는 것, 고민하고 고뇌하는 것이 잘못되거나 나쁜일이 아니라 우리 모두가 크고 작게 겪어가는 일이라는 것을 이해하게 된다면 긍정적인 자아 정체성을 형성해 가는데 조금이나마 도움이 될 것같기 때문이다.