좋은 지적을 하셨습니다. 열심히 공부하신 흔적이 보여 기쁩니다.

먼저 13번에 관한 질문에 대해 답변드립니다.

문제는 ‘융통성’ 관련 요소가 아닌 것을 찾는 것이었습니다. 보기는 다음과 같습니다.

①대상에 대한 시점을 변화시켜 숨겨진 면을 파악하기

②특정한 것을 생각하면서 다른 것을 함께 떠올리기

③서로 관계 있는 사물이나 현상들 간의 관련성을 찾아 결합하기

④사물이나 현상의 속성 별로 생각하기

이것은 DESK 모형에 설명된 부분인데 현대창의성연구소 임선하는 융통성 관련요소로

-대상에 대한 시점을 변화시켜 숨겨진 면을 파악하기

-특정한 것을 생각하면서 다른 것을 함께 떠올리기

-서로 관계없는 듯한 사물이나 현상들 간의 관련성을 찾아 결합하기

-사물이나 현상의 속성별로 생각하기

등을 들고 있습니다. 따라서 여기서 정답은 (3)번 “서로 관계있는 사물이나 현상들 간의 관련성을 찾아 경험하기”가 되겠습니다.

선생님이 말씀하신 대로 “사물이나 현상의 속성별로 생각하기”가 속성열거법에 해당되는 것은 맞습니다. 이것은 “사물이나 현상의 속성별로 생각하기”를 위해서 “속성열거법”을 사용할 수 있다는 의미이지 “사물이나 현상의 속성별로 생각하기”가 곧 “속성열거법”이라는 등식이 성립한다는 뜻은 아닙니다. 사물이나 현상의 속성별로 생각하기는 하나의 사물이나 현상은 속성이 다양하기 때문에 이들 속성을 기초로 하여 의도적으로 다양한 생각(융통성)을 할 수 있다는 것을 의미합니다.

그리고 관련요소를 묻는 질문에 대해 제가 강의 때 속성열거법이 유창성과 독창성을 자극하는 방법으로 적합하다고 한 부분을 가지고 말씀하셨는데 이것은 별개로 생각해야 할 내용입니다. 왜냐하면 문제는 주어진 보기가 융통성 관련요소인지 아닌지를 묻고 있는데 속성열거법이 유창성과 독창성을 자극하는 방법이라고 했으므로 융통성과 관련이 없다는 쪽으로 해석하면 출제의도와 다른 방향으로 문제가 전환되기 때문입니다.

제가 강의때 속성열거법은 유창성과 독창성을 자극하기에 적합하다고 한 것은 맞습니다. 그러나 그것이 ‘유창성’과 ‘독창성’만 자극하기에 적합하다는 뜻은 아닙니다. 속성열거법을 이용하여 아이디어를 많이 내는데 초점을 맞추면 ‘유창성’ 자극활동이 되고, 남다른 아이디어를 내는데 초점을 맞추면 ‘독창성’ 자극활동이 됩니다. 물론 여러 가지 범주의 아이디어를 내고 다양한 해결책을 제시하는데 초점을 맞추면 ‘융통성’ 자극활동이 됩니다.

브레인스토밍의 경우도 일반적으로는 ‘유창성’을 자극하는 기법으로 많이 사용됩니다. 하지만 여러 가지 범주의 아이디어를 많이 내는데 활용하면 ‘융통성’ 자극활동이 되고, 현재 없는 것을 있는 것처럼 생각하기 활동으로 사용하면 ‘상상력’ 자극활동이 될 수도 있습니다.

모든 창의기법은 이와 같이 어떤 목적으로 사용되느냐에 따라 자극되는 창의요인이 달라집니다.

중요한 것은 융통성 관련 요소가 무엇이냐입니다. 그리고 어떤 기법을 사용하느냐 보다 기법을 어떤 의도로 사용하느냐에 따라서 창의성 요인을 자극하는 부분이 달라진다는 점을 이해해 주시면 되겠습니다.

다음 36번에 관하여 답변드리겠습니다.

문제는 다음과 같습니다.

다음 중 ‘오감 놀이’에 대한 설명으로 올바른 것은?

①오감 놀이에서 강조해야 하는 것은 잘 보는 것이다.

②오감 놀이를 할 때는 있는 그대로를 표현한다는 것을 강조한다.

③촉각 놀이 활동으로 민감성을 기를 수 있다.

④감추어진 것에 대해 궁금증을 갖도록 하여 호기심을 자극한다.

오감놀이의 핵심은 오감을 모두 이용한다는 것과 오감을 통해 감지한 내용을 있는 그대로 표현한다(정직성)는 것입니다.

보기 ①의 경우는 시각만 강조하였으므로 정답과 거리가 있고, ③의 경우는 보기의 문장만 놓고 보면 촉각놀이가 민감성을 기르는 활동에 해당되므로 맞다고 생각할 수 있습니다. 하지만 문제가 ‘오감놀이’에 대한 바른 설명을 묻고 있으므로 ③번이 정답이 되려면 “오감놀이는 촉각놀이 활동으로 민감성을 기를 수 있다”가 되어야 합니다. 촉각놀이가 오감놀이의 한 부분은 될 수 있지만 오감놀이 전체를 의미하는 것이 아니므로 이것 보다는 ②번이 정답이라고 할 수 있습니다.

명확한 이해를 위해서 좋은 질문을 해 주신 선생님께 다시 한 번 감사드립니다.