논증의 탄생

1. 논증이란 무엇인가

01. 21세기를 이끄는 힘, 논증과 합리성

우리는 논증을 날카로운 목소리, 논쟁하는 사람들의 호전적인 태도, 자신의 주장을 받아들읻록 청중을 강압하고자 하는 욕망이라 정의하지 않는다. 대신, 우리는 다음 두 기준으로 논증을 정의한다.

- 해결방식에 서로 동의하지 않는 문제를 둘 이상의 사람들이 함께 풀려고 한다.

- 각각의 해법을 뒷받침한다고 생각하는 이유와 근거를 교환하고 상대방이 제시하는 질문, 반대, 대안에 대해 대답하고 대응한다.

논증은 단지 불일치를 해소하기 위해서 하는 것이 아니다. 좋은 논증은 문제를 깊이 탐구하도록 도와주고, 자신의 믿음을 설명하도록 도와준다. 서로 동의하지 못하더라도 상대방을 이해할 수 있는 좋은 기회가 된다.

논증을 글로 쓸 때 첫 번째 할 일은 논증을 유발한 문제를 제대로 파악하는 것이다. 왜 이 글을 쓰는가? 글을 통해 무엇을 얻고자 하는가?

- 독자들이 어떤 것에 대해 더 깊이 이해하기를 바라는가? 왜 그것에 대해서 알아야 하는가?

- 독자들이 어떤 행동을 하기를 바라는가? 그렇게 함으로써 어떤 목적을 달성하고자 하여는가? 그런 행동으로 어떤 문제가 풀리겠는가?

문제를 완전히 파악했다면 몇 가지 해법을 떠올려 보고 가능성이 있어 보이는 것 하나를 뽑아서 독자들의 동의를 이끌어 낼 수 있도록 근거를 나열하자. 이 근거 목록을 대충 만든 글의 전체윤곽으로 사용해도 좋고, 체계 잡힌 형식적인 윤곽으로 확장해도 좋다.

자신에게 편한 방식으로 초고를 써라. 빠르게 대충 써도 좋고, 천천히 꼼꼼하게 써도 좋다. 빠르게 쓴다면 일찍 작업을 시작하여 나중에 고쳐 쓸 시간을 충분히 확보해야 한다. 천천히 쓴다면 계획을 꼼꼼하게 세워 단번에 제대로 써 내려가야 한다. 고칠 시간이 없을지도 모르기 때문이다.

02. 독자의 눈으로 질문하고 대답하라

일상적인 대화 속에서 묻는 다섯 가지 질문에 대한 답으로 논증을 만들어 낸다.

- 주장은 무엇인가?

- 주장을 믿을 만한 이유는 무엇인가?

- 이유를 뒷받침하는 근거는 무엇인가?

- 이유와 주장을 연결시켜주는 원칙은 무엇인가?

- 그러면 ~인 경우에는 어떻게 할 것인가?

대화를 할 때는 상대방이 이러한 질문을 하지만 글을 쓸 때에는 혼자 독자의 자리에 서서 이러한 질문을 상상해야 한다.

논증은 흔들리지 않도록 두 개의 닻을 내려야 한다. 그 닻 중 하나는 바로 근거이며, 필요하다면 전제에도 닻을 내려야 한다. 하지만 독자들이 그러한 요소를 받아들이지 않는다면 논증은 성공할 수 없다. 근거는 명확하게 제시하여야 한다. 독자들과 가정을 공유한다면, 전제에 대해 굳이 이야기할 필요는 없다. 하지만 논쟁적인 주제를 다룰 때에는 전제에 대해 진술해야 한다. 우리가 알아야 할 점은 실제 독자들의 생각은 우리가 생각하는 것과 상당히 다르다는 것이다. 그래서 생각하는 것보다 훨씬 더 명확하게 이야기하는 것이 현명한 전략이다.

이 다섯 가지 요소는 논증의 가장 기본적인 핵심을 구성한다. 하지만 이유, 전하고 반박하는 것은 모두 제각각 별도의 논증을 필요로 하는 독립된 주장으로 다뤄야 한다. 이는 바로 논증을 ‘꼼ㄱ모하기’ 만드는 작업이다.

논증글을 쓸 대 가장 먼저 수행해야 할 네 가지 임무는 다음과 같다.

논증을 야기한 문제가 무엇인지 정확하게 이해한다.

해법이 될 만한 가정을 만든다.

가장 가능성이 잇는 가정을 고른다.

자신의 해법에 독자들이 동의할 수 있도록 이끌어 줄만한 이유를 나열한다.

자신의 주장을 뒷받침할 이유를 찾았으면 그 이유를 뒷받침할 근거를 찾는다. 그리고 마지막으로 누군가 ‘그러면 ~인 경우에는?’이라고 묻는다고 상상하라. 다음과 같은 논증구조는 절대 사용하지 마라.

다섯 문단 에세이

생각의 흐름대로 서술하기

참고한 글을 그대로 요약하기

개념이나 주제가 아니라 대상을 중심으로 나누어 서술하기

초고를 쓰기 위한 글쓰기 계획은 다음과 같다.

문제와 그 해법에 대한 밑그림을 그린다.

독자들이 타당한 것으로 받아들일만하다고 생각하는 이유를 나열한다.

그러한 이유를 뒷받침한다고 생각하는 근거를 명확하게 제시한다.

독자들이 쉽게 이해할 수 있는 방식으로 이유를 배열한다.

반론을 상상하고 이에 대해 반박한다.

03. 독자의 관심을 어떻게 끌 것인가?

논증으로 해결하고자 하는 문제는 실용문제와 개념문제로 나눌 수 있다. 하지만 이들은 같은 구조를 갖는다.

문제 = 불안정한 조건 + 손실/결과

하지만, 그 구조에 들어가는 내용은 다르다.

실용문제의 경우에는,

불안정조건은 손실이 나타나는 모든 상황, 조건, 사건이 될 수 있다.

손실은 ‘그래서 어째다고?’ 라는 질문에 대답하는 내용이다. 이 대답은 언제나 불행, 고통, 우울, 손해와 같은 형태로 나타난다. 글쓴이는 물론 독자들도 피하고 싶어 하는 것이다.

개념문제의 경우에는

- 불안정조건은 언제나 지식의 어떤 틈새나 이해의 부족이다.

- 그 틈새의 결과가 ‘그래서 어쨌다고?’라는 질문의 해답이다. 그 해답은 언제나 또 다른 지식의 틈새나 이해의 부족으로 나타난다. 하지만, 이는 처음 질문에서 자연스럽게 이어지는 결과이며 처음 질문보다 훨씬 중요한 내용이다.

개념문제와 실용문제의 서론은 다음 다섯 요소로 구성된다.

-도입부: 글 맨 앞에서 문제를 예상하거나 요약하여 보여주는 에피소드, 사실, 인용 등

-공감대: 독자들이 가지고 있는 전혀 옳지 않은, 또는 적어도 불완전한 어떤 믿음이나 생각

-문제: 문제는 다음 두 부분으로 구성된다. (불안정조건, 그 조건에서 기인한 손실이나 결과)

-해법의 핵심: 나머지 논증에서 해법에 도달하는데 사용할 몇몇 핵심개념을 소개하는 최소한의 문장

물론 서론에 이 요소들이 모두 나와야 한다는 것은 아니다. 도입부는 학문적이거나 전문적인 글보다는 대중적인 글에서 흔히 등장한다. 독자들이 잘 알고 있는 문제라면 공감대를 쓰지 않아도 된다. 문제의 손실이 너무나 명백해서 진술할 필요가 없는 경우도 있다.

결론은 서론에서 이끌어낼 수 있다. 다음은 서론은 활용하여 결론을 쓰는 법이다.

주요주장을 개괄한다. (서론에 주요주장을 쓰지 않았을 대는 여기서 처음 진술한다.)

자신의 주장이 왜 중요한지 설명한다.

어떤 점을 덧붙여야 하는지, 자신의 논증이 어떤 부분에서 불완전한지 덧붙인다.

- 도입부와 상통하는 종결부로 끝맺는다.

2. 논증을 전개하는 기술

04. 무슨 말을 하고자 하는가? 주장 표현하기

주장은 모든 논증의 심장이다. 주장은 말하고자 하는 주요핵심이자 문제에 대한 해법이다. 잠정적인 해법은 물론 가능한 한 빨리 만드는 것이 좋지만, 더 나은 가설이 나오면 기존의 믿음도 과감히 버릴 수 있는 열린 마음을 갖춰야 한다. 최고의 가설을 찾기 위해서는 많은 가설을 상상하고, 또 늘 의심해야 한다. 설득력 있는 주장은 다음의 내용을 담고 있어야 한다.

개념 주장인지 실용주장인지 분명히 드러나야 한다. 독자들이 무엇을 알아야 하는지, 또는 무엇을 해야 하는지 분명하게 진술해야 한다.

논쟁의 여지가 있는 주장이어야 한다. 타당한 이유를 보고 나서야 독자들이 받아들일 수 있는 주장이어야 한다.

잘못으로 판명될 수 있는 주장이어야 한다. 원칙적으로, 반박할 수 있어야 한다. 주장을 내세우는 사랑도 어떠한 근거가 나오면 자신의 주장을 포기해야 한다.

- 현실적으로 가능한 주장이어야 한다. 현실적이고 윤리적이고 신중한 주장이어야 한다.

주장을 하기 전에 어느 수준에서 동의를 얻고자 하는지 분명하게 인식해야 한다. 논증을 통해 독자에게서 무엇을 얻으려고 하는가?

주장을 하는 이유에 대한 존중, 더 크게는 나에 대한 존중

주장과 이를 뒷받침하는 논증에 대한 인정

주장을 생각해볼 만한 것으로 받아들이는 공공의 찬성

주장과 이를 뒷받침하는 논증에 대한 믿음

- 주장을 따르는 행동, 또는 그러한 행동에 대한지지

주장을 내세울 때는 다음 요소를 반영한다.

명시적이고 구체적인 언어를 사용한다. 이로써 이후 논증에서 전개해나갈 중심개념을 미리 알려줄 수 있다.

~ 때문에, ~라면과 같은 말로 인과관계나 조건을 분명히 나타내거나, ~에도, ~하더라도와 같은 말로 주장의 범위를 한정한다. 이로써 주장을 사려 깊게 만들 수 있다. 이렇게 한정하는 말로 인해 주장이 너무 길고 복잡해진다면 문장ㅇ르 짧게 쪼개라.

모든, 언제나, 분명히와 같은 말을 ‘대개, 대부분, 거의, 많은’과 같이 의미를 적절하게 한정하는 말로 에두른다.

근거를 수집할 계획을 세워라. 다음과 같은 질문을 하라.

독자들이 보고 싶어 하는 근거는 어떠한 것인가?

구체적인 근거를 찾았을 때 얻는 혜택이 근거를 찾는 비용보다 더 큰가?

필요한 근거를 어디에서 가장 쉽게 찾을 수 있는가? 도서관? 인터넷?

그 다음, 다음 단계를 따르라.

본격적으로 정보를 수집하기 전에 표본조사를 통하여 자신이 원하는 근거를 찾을 수 있는지 미리 확인하라

근거가 쌓이기 시작하면 주기적으로 그 동안 모은 근거를 전체적으로 평가하라.

근거를 완벽히 모은 다음에 글을 쓰려면 늦다. 근거가 불충분하더라도 글을 쓰기 시작하라.

05. 독자를 어떻게 납득시킬 것인가? 이유와 근거.

주장은 이유에 바탕을 두고 이유는 근거보고에 바탕을 둔다. 자신이 관찰한 근거를 보고하거나 다른 누군가 보고한 근거를 다시 보고할 대에는 언제나 정확하게 보고하고 출처를 분명히 밝혀서 독자들이 스스로 찾아 볼 수 있도록 해야 한다.

독자들이 주장에 동의하려면 이유를 여러 개 제시하여야 한다. 단 하나의 이유만으로 만족해서는 안된다.

이유가 여러 개일 댄 독자들이 쉽게 이해할 수 있는 순서로 배열하라

- 병렬이유는 강도, 수용성, 복잡성, 친숙도에 따라 배치한다.

- 직렬이유는 외적인 발생순서를 따르거나 내적인 추론순서를 따라 배치한다.

이유와 근거보고의 균형을 잡으라

- 인용을 데이터가 넘치지 않도록 조심한다.

- 거꾸로, 이유마다 근거를 제시하려는 최소한 노력을 반드시 해야 한다.

06. 진실은 어디에 있는가. 근거보고.

근거를 충분히 찾았다고 생각한다면, ‘정확한가, 구체적인가, 대표적인가, 믿을 수 있는가’ 네 가지 측면에서 평가하라.

원전을 근거로 보고하고자 할 때, 독자들이 원전의 표현을 그대로 보고 싶어 하는지 풀어 쓴 것을 보고 싶어 하는지 스스로 물어보라. 대개 인문학에서는 원전의 표현을 그대로 보고 싶어 하고 다른 분야에서는 자세하게 풀어 쓴 글을 보고 싶어 한다.

원전을 메모할 대, 원전에서 옮긴 말과 자신의 의견을 분명하게 구분해 써라. 손으로 쓴다면 색깔볼펜으로 쓰거나 칸을 따로 구분해서 기록하고, 컴퓨터를 이용한다면 글꼴을 달리해서 기록해라. 자기 생각과 원전의 내용을 구분하는데 도움이 된다면 어떤 방법이든 활용하라.

07. 숨겨진 가정을 찾아라. 주장과 이유를 이어주는 전제.

전제는 이해하기 어려운 논증요소이다. 하지만, 전제가 여전히 막연하게 느겨진다 하더라도 걱정할 필요는 없다. 논증에 대한 이해가 전체적으로 깊어지면서 점차 뚜렷해질 것이다.

전제는 일단의 보편적인 조건과 일단의 보편적인 결과를 명확하게 도는 함축적으로 연결시켜주는 보편적인 진술이다.

독자는 전제와 관련하여 다섯가지 질문을 할 수 있다.

-이렇게 주장하는 전제는 무엇일까

-그러한 전제가 과연 진실일까

-전제가 진실이라 하더라도 이것은 예외적인 상황이 아닐까

-전제가 이유와 주장을 제대로 뒷받침하는 것일까

-전제가 우리 일반적인 가치관과 너무 동덜어져 있는 것은 아닐까

08. 독자의 질문에 대답하라. 반론수용과 반박

논증을 위해서 두 가지 측면을 고려해야 한다.

-논증 내적 측면: 주장, 이유, 근거, 전제에 오류가 없는지 의심하라

-논증 외적 측면: 다른 주장, 다른 이유, 다른 근거, 심지어 문제를 구성하는 다른 방식을 최대한 떠올린다.

09.얼마나 객관적으로 판단할 수 있는가. 추론의 형식

-귀납추론은 구체적인 사실에서 이 사실들을 모두 아우르는 보편적인 결론으ㄹ.

-연역추론은 보편적인 전제와 이유에서 구체적인 주장으로.

-귀납적으로 사고할 대는 지나치게 적은 예만 가지고 결론을 이끌어 낼 위험이 있다. 필ㅇㅛ하다고 생각하는 것보다 더 많은 근거를 모으고 통계적인 표본수집과 분석방법을 활용하여 이러한 위험을 피할 수 있다.

-연역적으로 사고할 때는 전제를 모든 상황에 기계적으로 적용함으로써 틀에 갇힌 생각에 빠질 위험이 있다.

10. 의미를 찾는 논증

논증은 대부분 두 가지 쟁점을 다룬다.

-문제가 되는 용어를 어떤 의미기준으로 정의할 수 있는가.

-지시대상의 어떤 특성이 그 용어로 이름 붙이는 것을 가능케 하는가.

논증을 계획할 댄 자신이 사용할 핵심단어를 모조리 나열하라.

11. 원인을 찾는 논증

원인에 대해 생각할 때, 일반적인 인식오류에 빠지지 않도록 조심하여야 한다. 자신이 파악할 수 있는 많은 원ㅇ니, 놓치기 쉬운 원인, 부재원인들을 체계적, 의식적으로 고려함으로써 이러한 오류에 빠지지 않도록 노력할 수 있다.

12. 명확한 글을 쓰기 위해서는 6원칙을 적용해야 한다.

주요행위자의 이름을 주어자리에 놓아라, 주요행위자의 동작을 동사로 서술어자리에 놓아라, 밀접한 관계가 있는 문장요소는 최대한 가까이 놓아라. 독자에게 친숙한 정보로 문장으로 시작하라. 낯설고 복잡한 정보는 문장의 뒷부분에 놓아라. 전체 글의 주어를 일관되게 유지하라.

13. 보이지 않는 언어의 힘

글을 천천히 신중하게 쓰는 편이라면, 글을 쓰면서 어휘를 살펴라. 글을 쓰기 전에 어떤 감정적 어조로 쓸 것인지 먼저 결정하라.

글ㅇ르 바르게 쓰는 편이라면 고쳐 쓰는 단계에서 어휘에 집중하라.

번역물이라 그런지 글의 구성이나 해석이 매끄럽지는 못하다. 하지만, 글이라는 완벽체에 이를 구성하고 있는 요소요소를 세밀하게 분석한 것은 다른 책에서 명확히 설명하지 못하고, 그냥 넘어간 것에 비해 놀랍도록 설명이 되어 있다. 예를 들어, 전제에 대해서 명확히 다른 것들과의 관계를 규정한 것이 논리적 관계를 이해하는데 도움이 되었다. 이 책은 한번 보고 지나갈 것이 아니라, 여러 번 읽어야 할 책이다. 이론적 기반을 탄탄하게 잡아줄 길잡이가 될 것 같다.

논술 사고치다.

논술 공부는 벼락치기가 통하지 않는다. 논술은 배경지식간의 싸움이 아닌, 주어진 논제와 자신의 생각을 하나로 꿰어 낼 수 있는 힘이다. 수업의 선택은 강의보다 첨삭이다. 첨삭의 과정에서 생기는 피드백을 통해, 학생들은 비로소 자신의 문제를 해결하기 때문이다. 독서가 부족할 땐, 고전이나 어려운 책을 읽는 것보다 차라리 기본적인 교양서나 신문, 주간지의 칼럼, 여러 가지 배경지식들을 주제별로 잘 정리한 좋은 논술교재를 한 권 읽는 것이 더욱 효과적이다. 논술은 지엽적인 질문, 고적작품의 해석이 아니라, 주어진 상황과 주제를 어떻게 연결시킬 것인가에 대한 종합적 판단을 묻는 시험이다. 확실하게 튀는 답은 분명 유리하나, 발상과 관점의 참심함을 탄탄한 논리로 뒷받침하는 것이 남들과 확실하게 구별되는 논술이다. 학원식 논술이 문제기 보다 지나치게 도식적이고 형식적인 논술이 학원에서 과잉 복제되고 있다는 것이 문제다.

* 논술에서 필요한 능력은 단순히 배경지식을 잘 암기하는 능력이 아니라, 주어진 문제들에 대해 종합적으로 사고하는 능력, 확장된 사유의 틀 속에서 자신의 생각을 한 곳으로 모아 조직할 수 있는 능력이어야 한다. 단편적인 지식 자체 보다 그 속에서 의미 있는 정보를 선별해 내고, 그것들을 구성하는 일정한 관계의 망을 발견하는 것, 의미를 생성하는 다양한 구조를 찾아내는 것이야말로 좋은 논술이 요구하는 핵심이다. 좋은 수업은 단순히 배경지식만을 나열하는 수업이 아니라, 학생들 스스로 생각의 편린들을 꿰어 낼 수 있도록 힘을 길러 주는 수업이다.

* 한편의 글을 쓰기 위해서 많은 것들을 생각하고(글감을 찾고), 그 생각들을 추려 하나의 주제로 묶고(구상을 하고), 주제에 맞춰 재배열하는(개요를 짜는)과정을 거쳐야만 한다. 그러한 사유의 과정을 통해 정리한 생각을 비로소 글로 옮기는 것이, 바로 논술의 과정, 글을 스는 과정이다.

* 좋은 논술은 내용과 형식이 조화를 이뤄야한다. 한편의 글을 쓸 댄, 비판적이고 분석적인 시선으로 대상을 바라보고, 현상과 관련된 다양한 견해와 사실들을 충분히 고려하고 종합적으로 판단한다.

*논술을 잘 쓰기위한 계명

1) 책상 위를 점검하라.

-단순하면서도 분명한 매일의 목표를 정해 놓고 차근차근 논술을 시작하는 것.

-일단 매일 하나의 주제로 한 단락씩 만드는 훈련을 계획하면 된다.

-시험에 자주 출제되는 논술의 대주제들을 먼저 공부하고, 그와 관련된 책이나 글을 1,2주 단위로 하나씩 읽겠다는 계획을 세워보자. 매일 하나의 주제로 한 단락씩 만드는 훈련을 계획하면 된다.

-시사상식이 부족하다면, 최근의 시사이슈를 모아 친절하게 설명한 책들을 하나 사 놓고 읽으면 된다.

-인터넷 신문을 읽어도 좋다.

-내가 달성해야 할 미션이 눈앞에 분명하게 보여야 능률도 오른다. 책상 위에 놓인 과제물의 양을 최소화하라

2) 책 한 권을 다 읽어야 한다는 편견을 버려라.

-대학추천 100대 도서를 경전을 삼거나, 철학자의 책을 읽거나, 신문사설을 읽는 것은 도움이 안된다.

3) 나의 위치를 파악하라.

막 논술을 시작한 친구들이라면, 자기의 글이 어느 정도 수준이고 또 어ㄸ너 부분에서 부족한지 첨삭을 통해 반드시 고칠 기회를 가져야 한다. 다른 사람들에게 보여주어 객관적인 평가를 받아야한다.

4) 논술준비, 고등학교 1학년부터도 늦다.

일주일에 하루, 한 번에 2~3시간, 논술에 쏟는 시간을 아까워해서는 안된다. 체계적이고 꾸준한 논술 프로그램으로 차근차근 실력을 쌓아 가는 것, 바로 그것이 최후의 승리를 얻는 가장 확실한 방법이다.

5) 삼위일체 학습, 수능ㄹ과 내신과 논술은 함께 간다.

논술은, 수능과 내신 학습의 심화 과정이라고 생각한다. 논술 제시문이 수능 수준보다 조금 더 높지만 기본적으로 제시문을 분석하고 그 속에서 해답을 이끌어 내는 원리는 수능이나 논술이 모두 동일하다. 통합교과적 학습이 중요해지면서, 내신 준비를 하면서 익힌 교과서의 내용이 논술고사의 제시문이 될 수 있다.

6) 어차피 주제는 돌고 돈다.

대학마다 논제와 출제 경향을 다르지만, 좀 더 넓은 관점에서 보면 기출 주제들은 몇 개의 대주제 목록으로 요약할 수 있다. 개별적인 논제 하나하나를 먼저 공부하기보다, 우선 대주제별로 크게 구분된 논제들을 익히는 것이 보다 효과적인 전략이다. 주제별로 묶어 익힌 기본적인 배경이 탄탄하게 갖춰져 있을 대, 그것으로부터 자기만의 논리를 만드는 것이 더욱 쉽다. 그리고 반드시 자신이 지원하자고 하는 기출문제는 시험 전에 반드시 풀어본다.

7) 자기만의 논술 사전을 만들자

깊이 있는 문장은 어떻게 만들 수 있을까. 자신의 생각을 차분하게 풀되, 좋아하는 친구에게 설명하듯 차근차근 친절하게 말하는 것이 사려 깊은 문장을 만드는 가장 쉬운 방법이다. 자기가 말하는 용어나 내용을 충분히 설명해주는 친절한 문장을 써라. 이렇게 자기가 쓰는 용어를 확실하게 말하기 위해서는 평소의 꾸준한 준비 없이는 불가능하다.

평소에 고민하고, 평소에 자기만의 개념을 정리하는 습관을 길러야 한다. 중요한 키워드와 개념에 대해서도 평소에 미리 정리해 놓은 습관을 들이면 좋다. 새로운 용어와 이슈들을 접할 대마다, 그것들을 정리해 단어장처럼 만들어보자. 자기만의 논술사전을 만들어 놓는 것이다.

개념에 대한 분명하고 정확한 정의가 깊이 있는 문장을 만든다.

8) 생각의 철조망을 걷어라.

많은 정보에서 의미있는 정보를 선별해 내고, 그것들을 구성하는 일정한 관계의 망을 발견하는 것, 그리고 의미를 생성하는 다양한 구조를 찾아내는 것이야말로 좋은 논술이 요구하는 핵심이다. 그리고, 그러한 통합적 사고력을 통해서 자기만의 대안, 새로운 발상은 가능해진다. 단순히 배경지식만 많다고 되는 것이 아니라, 지식들을 활용하고 통합하는 능력이 있어야 비로서 발상의 전환이 이루어진다. 배경지식만 강조하는 수업이 아닌 자유롭게 생각하는 힘을 길러주는 논술수업이 필요하다.

9) 논술의 일상화

논술의 일상화는 배웠던 내용을 현실의 다른 문제와 관련시켜 보거나, 사건의 피상적인 부분이 아니라 그 이면에 놓인 본질을 찾는 연습이 바로 논술과 연결될 수 있기 때문이다. 시트콤이나 드라마 속의 사건과 소재들에서도 생각의 거리들을 찾을 수 있다.

10) 논리의 공간에 상상력을 허락하라.

논술에서 요구하는 상상력이란 기본적으로 엄밀한 논리에 바탕을 두고 있는 상상력이어야 하기 때문이다. 이러한 논리적 상상력은 단순한 허구나 공상이 아닌 논리적이며 실증적인 사고의 과정을 수반한다.

논리에 근거한 상상력은 논제와 조건을 치밀하게 분석할 때 가능해진다. 따라서 먼저 논제를 분석하고 그것이 설정하는 문제적 상황이 무엇인지를 이해해야 한다. 문제의 핵심을 포착하고 나면, 그것에 관련된 자기의 생각을 자유롭게 펼친다. 하고 싶은 말을 정리하고, 왜 그것을 주장할 수밖에 없는지 가치판도 내려보아야 한다. 이 때 중요한 것은 자기주장의 논리적 근거를 반드시 마련해야 한다.

주제만 확실하면 글은 나온다.

1) 구상하기와 개요 만들기

글을 쓰기 전에 머릿속에 있는 좋은 생각들을 꺼내 효율적으로 배치하는 과정이다.

① 주제문 확정: 도대체 내가 하고 싶은 말은 무엇인가?

-논제를 파악한 후 제일 먼저 하고 싶은 말이 진짜 무엇인지 한 문장으로 쓰는 것이다.

② 왜 나는 이렇게 주장할 수밖에 없는가

-주제문의 타당성과 근거를 밝혀 보는 과정이다. 왜 내가 주제문처럼 생각하고, 왜 나의 주장이 타당한지 스스로 설명해 본다.

③ ~에도 불구하고, 이렇게 말하는 까닭은.

-나의 논지와 다르기는 하지만 있을 수도 있는 가상의 반론들에 대해 생각해봐야 한다. 하지만, 내 주장이 반론에 묻혀서는 절대로 안된다. 반론은 그저 한 문장 정도로만 가볍게 이야기하라.

④ 그것을 위해: 나의 주장을 실현하기 위해 무엇을 해야 하는가.

-실현 가능한 대안을 모색해 보는 적극적인 태도를 갖는다.

⑤ 그것을 통해서: 나의 주장이 실현되면, 세계가 평화로와져.

-가능하다면 주제문의 재확인을 통해 미래를 전망하고 그 가능성과 효과를 진단해 보는 것도 좋다. 이것을 부연, 제언의 단계라고 할 수 있다. 이것을 논술문의 결론으로 사용하면 좋으나, 너무 뻔한 결론이나 낯간지러운 전망, 주제를 벗어난 아예 새로운 이야기를 꺼내는 것은 안 된다는 사실이다. 진부하고실천할 수 없는 구호식의 마무리는 오히려 쓰지 않는 것만 못하다.

*개요짜기

지금까지 차근차른 단계를 밟아 가면서 머리에서 끄집어낸 글감들을 효과적으로 재배열하는 일을 말한다.

-서론: 현재 상황을 인식하고 거기에서 문제를 제기하며, 앞으로 내가 어떤 말을 슬지 논지의 방향과 주제를 요약적으로 보여주는 부분이 서론이다. 따라서 주제문을 결정했던 구상하기의 첫 단계를 서론으로 활용한다.

-본론: 논지를 구체적으로 전개하는 부분이다. 본론을 세 부분으로 나누어, 본론1(반론과 재반론: 3단계 그럼에도 불구하고), 본론2(논지의 확대, 논거의 보충: 2단계 왜 나는 이렇게 주장할 수밖에 없는가), 본론3(대안: 4단계 그것을 통해)으로 재구성하면 된다.

-결론: 5단계

2) 논리 있는 단락을 만들 때 필요한 두 가지: 왜냐하면~, 다시 말해서~

말하고자 하는 논지를 적절한 논거를 통해 논증하는 과정 속에서 글은 비로소 논리를 갖게되고, 하나의 중심 문장과 그것을 논증하는 뒷받침 문장이 모인 단락은 논리의 가장 기본적인 단위이다

*하나의 단락에 중심 문장은 하나여야 한다. 따라서 300자~400자 내외를 요구하는 문제는 하나의 단락으로, 600자 내외를 써야 하는 문제는 두 개의 단락으로 나누는 것이 글의 긴장감을 유지하는 데 훨씬 효과적이다.

*단락쓰기 연습은 어떻게 하는가

단락을 만드는 가장 쉬운 방법은 중심문장 뒤에 접속어를 붙여 가면서 그 다음 문장을 자연스럽게 이어가는 것이다. 접속어는 앞의 말을 연결하면서 동시에 그것을 더욱 구체화하는 내용을 가져오는 품사이다.

-모든 문장은 접속어로 통한다. 중심문장 다음에 무조건 접속어를 붙여 본다.

① 다시 말해서/즉: 주장의 구체화

② 왜냐하면/이것은 ~ 때문이다.: 주장의 이유, 논리의 근거

③ 가령/예를 들어/예컨대: 예시(논거)

④ 그런데, 그러나/만약~라면: 반론의 가능성, 현실의 문제적 상황

⑤ 그러므로, 따라서, 결국: 주제의 부연과 반복 강화, 결론

⑥ 이를 위해: 대안의 제시

-단락의 핵심은 논리, 논리의 핵심은 주제의 구체화다. 뒷받침 문장을 통해 중심생각을 확장하는 과정이 곧 논술의 과정이다. 긴 논술을 쓰는 것이 부담스럽다면, 짧은 시간을 들여서 꾸준히 한 단락씩 만들어보는 훈련을 해보자. 구술면접이나 심층면접도 이런 단락 만들기 연습을 통해 준비할 수 있다.

3) 제시문을 읽는 데에도 법칙은 있다. / 대립하는 내용에 주목하라.

*제시문 분석하기

-글을 제대로 읽을 수 있어야 한다.

-주어진 제시문들 사이에 있는 일정한 관계를 이해하는 일이, 곧 논제를 파악하는 것이다.

*연습하기

-하나의 주제에 대한 서로 다른 관점을 함께 묶어 생각해 보는 연습을 평소에 미리 해 본다. 또는 서로 다른 주장이 상충하고 있는 시사적이고, 철학적인 논제들을 찾아서 공부해 보는 것도 현명한 방법이다.

4) 다른 사람의 잘못된 글에도 본받을 것은 있다.

- 기본을 지키지 못한 논술

- 흥분하는 논술

- 황희 정승 논술, 솔직하지 못한 논술

- 도덕책 같은 논술

- 중심문장만 나열하는 논술

- 꼬투리만 잡는 논술

5) 사려 깊은 논술을 만드는 법 / 가상의 반론자를 만들어라

*반론에 대한 재반론

주장에 대한 타당한 근거를 제시하면서 동시에 구성의 묘를 살리기 위해 ‘예상되는 반론에 대한 재반론’의 논법을 사용할 수 있다. 즉, 예상되는 반대 의견들을 미리 언급한 뒤에 그 의견들이 가진 논리적 모순을 밝힘으로써, 나의 주장이 가진 논리적 우위를 보여 주는 것이다.

글을 쓰면서 반론의 가능성을 염두해두고, 내가 쓰고 있는 문장에 허술한 구석이 있어서 누군가 이의를 제기하지는 않을지, 논지를 전개하는 과정에 빈틈은 없는지 가상의 반론자를 마련해 놓았던 것이다.

6) 사소하지만 힘이 되는, 글씨 쓰기부터 퇴고까지

*놓치기 쉬운 논술 팁

-글씨에 자신이 없다면, 차라리 고딕체로 써라.

-띄어쓰기에 대해 고민할 시간에 책을 한 권 더 읽어라.

-문장의 호응은 반드시 지켜야 한다. 긴 문장을 자주 쓰는 학생들에게서 많이 발견된다.

-퇴고할 시간은 없다. 개요를 충실하게 짜라.

-대학마다 선호하는 논제가 있다.

-자기만의 답안을 준비하라.

-매력적인 문구를 몇 개 마련하라.

-예는 간략하게, 논거는 명제를 통해 논리적으로 쓴다.: 한 단락을 예시를 통해 모두 채우기보다는 일반적인 진술들, 논리적인 명제들을 통해 논리를 세우면서 짧게 예를 들어주는 것이 더욱 효과적이다.

7) 통합논술 준비를 이렇게 하자.

수리형통합논술은 수학과목을 포함시켜 출제하는 것. 기존의 인문학적 소양을 측정해 왔던 기존의 문제에 수학문제가 들어왔다.  수학은 과정속에서, 경제분야가 문제화될 가능성이 높으므로, 경제 교과서나 경제를 설명하는 좋은 책을 몇 권 정독하라.

*생생한 주제를 사고하라.

어떠한 탄탄한 논리적 이론이나 글쓰기 이론을 기대하기는 어렵다. 다른 내용보다는 실전에서 학생들을 가르치는 글쓴이의 노하우가 배어있는 책이다. 어떠한 새로운 이론이나, 깊은 지식이 담겨있지는 못하다. ‘입시논술’이라는 최전선 입장에서 읽을 수 있는 책이다. 선생님들이 읽기에는 쉽게 한번 쯤 읽어보고 지나갈 내용이지만, 논술이 막막하거나 처음 논술을 접하는 길잡이로서 작은 도움은 줄 수 있듯 하다.