프랑스는 단순한 암기 지식만을 묻는 교육에서 벗어나 지식에 대한 이해와 논리력,사고력, 창의력을 고루 묻는 대입제도를 운영하고 있습니다. 이러한 대입제도는 책을 많이 읽고 더불어 스스로 실천해 나가는 과정에서 얻어지는 경험적 요소와 자신과 주변환경,이웃,등 다양한 활동적인 경험에서 얻어지는 깊은 성찰과 사고를 함께 묻고 있습니다. 교육의 지향점은 결국 개개인 스스로의 문제를 해결해나갈 수 있도록 도와주는 것입니다. 이러한 점에서 초등학교에서 고등학교의 교육은 보편적인 인간 형성과 시민사회를 이해하고 올바른 인격형성을 위한다는 점에서 프랑스의 전인적 교육의 지향점을 살펴볼 수 있으며, 지식의 단편만을 묻지 않고 있음을 살펴볼 수 있습니다.