텍스트 중심 읽기 교육의 특성을 잘 드러내 것 중의 하나가 기능중심의 읽기 교육입니다. 이 관점을 지지하는 교사들은 읽기 기능 체계를 유목화(Categorization)하고, 각각의 기능 체계를 보다 더 세부적인 하위 기능 체계로 나누어 가르치면 읽기 능력이 신장된다고 믿었습니다.