① 어떻게 학생들을 동기유발 시킬 것인가에 관한 생각 없이 결코 읽기 과제를 제시하지 않는다. ② 잘못을 벌주기 위해 읽기 과제를 제시하지 않는다. ③ 가능한 칭찬(보상)을 증가시키고 노력을 줄이도록 한다. ④ 학생들에게 왜 읽는지 그리고 무엇을 읽는지 확인 시킨다. ⑤ 읽는 동안 학생들이 배운 것을 활용하도록 하는 읽기 과제를 제시한다. ⑥ 흥미 있는 읽기 목적을 제시함으로써 모든 읽기 과제를 적절하고 의미 있고, 유용하게 수행할 수 있도록 한다. ⑦ 필요할 때, 학생들이 흥미를 가지고 있는 읽기 자료를 활용한다. ⑧ 필요할 때, 그 자료들이 미래에 얼마나 유용할 것인가를 학생들에게 보여준다. ⑨ 교사가 그 자료에 관심 있다는 것을 보여준다. ⑩ 학습자들이 모두 성공 할 수 있다는 것을 확신시킨다.