독서 부진아를 지도할 때에는 독서 부진아들이 보이는 행동 특성을 염두에 둘 필요가 있습니다.   ① 일관성 있는 기억력이 빈약하기 때문에 구두나 서면의 지시사항을 따랄 갈 수 없다. ② 이해한 사항을 검사하지 못한다. ③ 방금 읽은 것이나 참여한 것들에 대한 질문에 대답하지 못한다. ④ 적절한 언어 표현력이 부족하다. ⑤ 말(언어사용) 유창하지 못한다. ⑥ 자신감이 부족하다 ⑦ 학습 습관이 적절치 못하다. ⑧ 요약능력이 부족하다. ⑨ 주의력이 부족하다. ⑩ 새로운 과제를 해결하기 위한 적당한 기술 습득 능력이 부족하다. ⑪ 흥미 있는 제재의 영역이 제한되어 있다. ⑫ 읽고 쓰는 것에 흥미가 부족하다.   그러나 모든 읽기 부진아들이 이러한 모든 문제들을 가지고 있지는 않다는 것과 대부분의 부진아들은 여러 가지의 다른 측면에 다양한 장애에 따라 구분될 수 있다는 사실을 염두에 두어야 합니다.